来源时间为：2023-05-16
报名时间：5月16日—20日，在“聊城市初中学业水平考试、高中阶段招生综合管理系统”报名（http://wsbm.lcedu.cn）。
考试时间为6月13日—15日，具体时间如下：
6月13日：语文9∶00-11∶00化学14∶30-15:30道德与法治16∶30-18:00
6月14日：数学9∶00-11∶00历史14∶30-15:30物理16∶30-18:00
6月15日：英语9∶00-11∶00生物14∶30-15:30地理16∶30-17:30
考试成绩于6月底公布，考生登录报名系统进行查询。
2.考试科目和分值？
2023年聊城市高中阶段录取总成绩为800分。其中，语文120分、数学120分、英语120分（含听力30分）、物理70分、化学60分、生物60分、道德与法治60分、历史60分、地理60分、信息技术10分，学生综合素质评价成绩60分。今年取消体育与健康测试，成绩按满分计入总成绩。因2022年未实施生物实验操作测试，初三年级理化实验操作满分20分，实行及格线制。即考试成绩达到16分及以上，按0分计入录取总成绩；低于16分，低多少分就在总成绩中倒扣多少分；初二年级生物实验操作满分10分。
从2023年新初一学生开始，体育与健康测试以实际分数计入中考总成绩，艺术（音乐、美术）测试作为考试科目纳入中考。
3.各普通高中招生范围和报名条件是什么？
东昌府区、开发区、高新区和度假区（简称“一城四区”）内的普通高中招收具有“一城四区”户籍或学籍的应届初中毕业生。县级公办普通高中招收具有本县域内户籍或学籍的应届初中毕业生。各民办普通高中优先满足本县域内高中阶段教育需求，经市、县教育行政部门同意，可面向学位不足的县（市、区）招生。
各普通高中招收具有本县（市、区）户籍或学籍的应届初中毕业生。
4.在县外上学的考生能否回户籍地报名？
可以。回户籍所在地报考的初三学生，也实行网上报名。登陆报名平台，先选择“回原籍”入口，市内回原籍的，提交户籍证明材料；市外回原籍的，还需同时上传县级及以上教育行政部门出具的学籍证明和初中综合素质评价成绩证明（均带公章）。经户籍所在地县级教育行政部门审核通过后，即可填报志愿。市外回原籍报名的考生需在我市参加所有学科考试，市外考试成绩不予认可。
5.高中阶段学校报考志愿设置情况？
高中阶段学校志愿分为普通高中和职业院校2个类别，其中职业院校包含“3+4”高职高师本科、“职教高考实验班”、五年制高师专科、职业技工类（五年制高职专科、中等职业教育和技工类院校），所有志愿均可兼报。
“职教高考实验班”设置在省级高水平中等职业学校，属于职业院校类别，录取后建立职业院校学籍，与普通高中同时同批报名、录取。
6.普通高中如何进行志愿填报？
志愿填报与初中学业水平考试报名同时进行。“一城四区”辖区内的考生普通高中最多可填报2所学校，不限制公、民办学校，第二志愿只能报考接收第二志愿考生的学校。除聊城一中、聊城三中、水城中学和聊城二中之外，“一城四区”其他普通高中和“职教高考实验班”均接收第二志愿考生。二志愿学校提高20分（去掉自主招生和特长加分）录取。其他县（市、区）普通高中志愿填报由县级教育行政部门组织实施。
7.普通高中招生录取原则与办法是什么？
高中阶段学校录取以初中学业水平考试成绩和学生综合素质评价结果为主要依据，按照“3+4”高职高师本科、普通高中（“职教高考实验班”）、五年制高师专科、职业技工类4个批次依次进行，被录取的考生不再参加后续批次录取。
◆统一网上录取。普通高中和“职教高考实验班”按照志愿情况和学校招生计划，从高分到低分，先录取普通高中指标生，再录取统招生和“职教高考实验班”。享受自主招生或特长生加分的考生，去掉加分后参加指标生录取。
◆指标生分配政策。以初中学校综合评估情况和毕业生人数为主要依据，将优质高中招生计划的60%定向分配到各初中学校。分配的指标生计划在不低于招生学校录取分数线50分的情况下有效，低于50分取消计划。指标生录取时，去掉学校自主招生或特长生加分。今年，聊城一中、聊城三中、水城中学、聊城市第一实验学校、聊城二中、聊城四中均分配指标生。其他县（市、区）普通高中指标生分配情况由县级教育行政部门确定。
◆自主招生政策。普通高中根据办学定位和办学特色采取综合录取、特长录取等多种录取办法，在规定的招生范围和计划内按照择优、公开、公平、公正的原则自主录取学生。自主招生人数控制在招生计划的5%以内，加分分值控制在50分以内。特长生招生加分人数控制在特长生招生计划的2倍以内，加分分值控制在100分以内，特长生单独编班。考生测试由招生学校在初中学业水平考试结束后组织实施。从2023年新初一学生开始，报考体育类自主招生和特长生的考生，需在县级及以上教育体育行政部门组织的运动会、联赛等活动中获得录取名次。
“一城四区”辖区内的普通高中（“职教高考实验班”）录取按照招生计划的1:1.2划定考生参与录取的最低控制线，低于控制线的考生不能被普通高中录取、建籍。录取过程中，市教育体育局及时公布各学校录取分数线，将各学校未录满计划数统一向社会发布。7月7—8日，对未被任何学校录取且超过普通高中最低控制线的考生，再次征集志愿，按照各学校空余计划从高分到低分进行二次录取。
其他县（市、区）普通高中录取办法由县级教育行政部门确定。
8.2023年中考，享受优待政策的特殊考生包含哪些？
◆少数民族考生、“三侨”考生加10分录取。
◆对军人子女，消防救援人员子女，公安烈士和因公牺牲、伤残公安民警子女等各类优抚对象，按照有关规定落实教育优待政策。
各项优待政策只享受最高项，不累计加分。
9.普通高中学籍如何注册？家长和考生应该注意什么问题？
录取结束后，市教育体育局即对被录取考生进行高一学籍建档。所有学校均不得违规招收已被其他学校录取的考生，否则，全市通报或缩减明年招生计划。禁止学生和家长在录取后自行更换就读学校，否则，不予建籍。
无论公办还是民办高中，违规提前招生、跨区域招生以及其他变通的招生行为，都可能导致学生学籍无法注册、综评信息虚假、不能取得高中毕业证等问题，存在较大风险，请广大考生和家长慎重分析，理性对待，避免造成不必要的损失。
10.中考报名有哪些注意事项？
◆报名期间，市教育体育局将在报名平台公示各普通高中招生简章、指标生分配情况以及各民办高中收费标准，以便考生和家长详细了解各高中办学情况，选择合适的学校。
◆报名期间，市教育体育局将于每天下午6点后公布当天各普通高中报名人数和各初中学校未报名人数，给考生和家长提供志愿学校参考。
11.初中毕业生应该怎样选择升学方向？
初中毕业生选择升学方向，应该结合个人文化课学习能力、学习水平、兴趣爱好以及家庭经济状况等方面综合考虑。对于文化课成绩不够理想，家庭经济条件又不太宽裕的学生，我们建议最好到职业学校学习，选择一个合适的学校和专业，学习一技之长。原因是：第一，上职业教育花钱少（国家对中等职业学校学生已全部实行免学费，对涉农专业和家庭贫困学生继续实行资助政策）、就业率高，能够早日帮助家庭致富。第二，俗话说“尺有所短、寸有所长”，“三百六十行、行行出状元”，有些学生虽然文化课成绩不理想，但他们优势可能在于动手操作能力、组织协调能力等方面，职业学校为这部分学生提供了施展的平台。第三，目前，国家、省正全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的培养体系。针对初中后毕业生，已开通3+4本科、五年制高师、五年制高职、职教高考（春季高考）和普通高考等多个升学途径，上职业学校同样可以升大学。
12.初中后高等职业教育、高等师范教育是怎么回事？
目前我省初中后高等职业教育有以下几种类型：“3+4”高等师范教育、“3+4”高等职业教育、五年制高等师范教育、五年制高等职业教育、三二连读高等职业教育。
“3+4”高等师范教育、“3+4”高等职业教育：俗称“3+4本科”。招收应届初中毕业生，学制为7年（3年中专+4年制本科）。被录取为3+4本科的学生，前3年在中等职业学校学习，执行中等职业学校收费标准，3年后发中等职业学校毕业证。参加春季高考报名、考试，合格者进入高等院校进行4年本科学习（不合格者可有一次跟随下年度考生重新参加转段考试的机会），学习期间执行普通高校收费标准，毕业后发四年的《普通高等学校本科毕业证书》（此毕业证为国家承认的全日制本科学历，注明的入学时间为3+4职业教育入学的第4年，转段相当于办理了中专毕业考入本科的录取手续，和高中毕业考入本科大学完全相同）和就业报到证。
五年制高等师范教育、五年制高等职业教育：招收应届初中毕业生，达到录取分数后，进入高等院校学习，进行五年一贯制的培养（前三年按中专收费但不发中专毕业证，后两年执行高等学校收费标准）。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》和就业报到证。（此毕业证为国家承认的全日制二年制专科学历，毕业证注明的入学时间为五年制的第一年）。
三二连读高等职业教育：招收应届初中毕业生，学制5年（3年中专、2年高职）。被录取为三二连读高职的学生，前3年在中等职业学校学习，执行中等职业学校收费标准，3年后发中等职业学校毕业证。参加转段测试，合格者进入高职院校学习2年，学习期间执行普通高校收费标准，毕业后发2年制《普通高等学校毕业证书》和就业报到证。（此毕业证为国家承认的全日制高职（专科）学历，注明的入学时间为三二连读高职入学的第4年）。
13.春季高考的报考条件是什么？
从2023年起，山东省春季高考报考人员限定为中等职业教育应届毕业生和社会人员，不允许应届高中毕业生报考，旨在回归这项考试制度的设计初心，维护正常的高中教学秩序，推动改革安全平稳实施，促进中职教育、高职教育、应用型本科教育的沟通和衔接，提升高素质应用型和技术技能型人才培养质量。允许社会人员报考，是因为社会人员在完成高中阶段教育学习后，未接受过中职教育的人员可以有时间、有机会通过参加职业教育学习，具备职业教育素质。
14.“职教高考实验班”是什么？
为进一步拓宽学生成长成才路径，在省级高水平中等职
