德育为首，固基强本
三年来，学校立足“德智体美劳，德育是基础”的高视点，强化德育管理机制，坚持以学生发展为本，以培养学生健康人格为目标，以爱国主义为主线，以文明行为规范教育为核心，以学科教育为主渠道，努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，让学校“天天是德育之时，处处是德育之地，人人是育人之师”，有力地促进了学校德育工作正常发展。
——建立健全德育工作网络。学校以政教处、团委为主导，以年级组、班主任为主体，构建了较完整的多渠道、立体式的教育管理体系，把德育工作融入到学校的一切活动中，有针对性、实效性和主动性的开展了以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范教育、养成教育为基础，以品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育为主题的德育工作。形成了以政教处、团委、班主任、学生会相互配合，各学科教学相互渗透，学校、家庭、社会相结合的德育途径，营造了德育大氛围，潜移默化中对学生进行熏陶、浸润，大大加强了学生的思想政治教育，保证了德育工作的实效性。
——实施“德育七项机制”，落实全员育人机制。即“学生常规检查机制”，“学生管理监护机制”，“学生表扬激励机制”，“班级工作评比机制”，“校园全员育人机制”，“校园文化熏陶机制”，“学生心理咨询辅导机制”。在七项机制的实施中，突出一个“严”字，贯彻一个“管”字，倾注一个“情”字，侧重一个“激”字，辅之一个“惩”字，讲求一个“妙”字。实现了学校德育工作的规范化、系列化、全员化、高效化。
——开展德育科研，改进思想教育方法，提高德育的针对性和有效性。学校以爱国主义教育和文明行为规范的养成为核心，引导学生认真学习中华民族的优良传统美德，着重进行“守纪、诚信、俭朴、仁爱”的教育。在实施这一环节上，该校重视德育在学校教学活动中的渗透，把爱国主义教育、辩证唯物主义世界观的教育和严谨的科学态度的教育，有意识地贯穿在学科的教育过程中。
——齐抓共管，构建学校、家庭、社会的德育网络。为了形成教育合力，提高德育工作的实效，该校注重加强学校与社会、家庭的联系和沟通，并使之形成学校、家庭、社会的德育网络系统，以便更有利于德育工作的开展。一是以年级为单位成立家长委员会，家长委员会定期开会，互相反馈信息，交流意见，协同做好德育工作。二是每逢中段、期末，召开学生家长座谈会，将学生在学校的表现及成绩反馈给家长，和家长切磋商议，寻找解决偏差生问题的方法、措施，及时获得他们在教育学生方面的支持，更好地为学生把“脉”，以利于有针对性地为“德、智”较差的学生“疗病”。三是进行个别家访。班主任、跟班教师和科任教师定期和不定期进行班级学生情况会商，在会商的基础上确定家访学生，利用休息时间进行家访。四是与栋川派出所开展共建文明学校的活动，成立共建领导小组，设立警、校联合岗，聘请法制副校长，定期邀请派出所领导到该校举行法制讲座，使该校学生增强了法律和法制观念。
素质为重。为了使学生成长为知识丰富、素质良好的有用人才，学校坚持组织学生开展丰富的主题班会，加强学生爱祖国、爱学校、爱班级的教育，激发他们的民族自信心和自豪感，培养他们积极向上的情感；坚持对学生进行爱国主义教育；坚持每学期举办法制教育活动，以增强学生的法律意识；坚持加强心理健康教育，培养学生健全的人格，举办心理健康教育录像，引导学生逐步提高，自我认识，承受挫折、适应环境的能力。以学生为主体，积极为学生自我发展搭建平台。学校强化学生自我教育和培养自我发展的能力，组织广播站、文学社、学生才艺展示台等。并利用一年一度的校园文化艺术节，开展文艺汇演、朗诵比赛、演讲比赛、红色歌曲合唱比赛、卡拉ok比赛、才艺表演，征文比赛等丰富多彩的文体活动让学生在各自的平台上找到塑造自我的渠道，施展自己才华的机会。潜能在实践中得到释放，亮点在实践中得到闪现，培养了健康的人格。
爱岗敬业，师爱感人
“捧着一颗心来，不带半根草去”，团结协作，爱岗敬业，无私奉献的教师群体是栋中发展的基础。
栋中的教师坚信：不是所有的孩子都可以成才，但所有的孩子都可以成人。而师爱，就是教育孩子最美的语言，师爱就是叩开学生心扉最好的钥匙。只要家长把孩子送进栋中，教师的爱心，便和着学生成长的曲折起伏过程一起跳动，和着千百家父母的拳拳之心一起跳动，和着民族对新一代殷切期望的脉搏一起跳动。在栋中，师爱是无私的，不会因为学生家境而另眼相待，相反，对后进生教师付出了更大的心血。于是，每天，在忙碌的校园，都在演绎着师生之间不是亲缘却胜过亲缘的爱。你可以听到多少位班主任曾多少次把生病学生送到医院，你可以随处见到教师和学生倾心交谈的身影，无论是在教室、花园、办公室、还是心理辅导室，教师都为学生的成长竭心尽智、呕心沥血。
敬业，在栋中已不再是一种个别现象，而是一种实实在在的群体精神。栋中，正是因为有了这一优秀教师群体的存在，才有了它浓厚的发展基础。我们坚信，有这样敬业奉献的教师群体，栋中的辉煌必将永不褪色！
环境育人，润物无声
以优美的环境陶冶人，以文明的言行感染人，以健康的精神文化塑造人，是我校育人的目标之一。学校具体从以下方面着手落实。第一，狠抓校园美化绿化工作，改善自然环境。三年来，为改善校园环境，学校积极争取和筹措资金，投资改造校园环境，学校以新建北大门为契机，清理了水塘，修建了堤岸，从建设文化墙入手，再施美化绿化工程。三年来，我校用于绿化美化校园的投资达30多万元，还在教室、楼道、走廊等处粘贴名人名言、文明用语、规章制度。第二，加强文明建设。首先是教师做表率，通过教师的言行感染影响学生，并把每一位教师都置于学生的监督之中。其次是把学生的文明言行与班集体的荣誉相联系，学生相互监督，在培养学生集体的荣誉感的同时，强化学生的文明言行。第三，加强了卫生知识宣传检查，评论。学校利用班会、团队会、黑板报等宣传卫生知识，张贴《卫生工作条例》。这样，全校从校园到教室每天都无果皮纸屑，教室窗明几净，墙壁洁白无污点。人文环境与自然环境协调发展，发挥了学校在当地精神文明建设中的窗口作用。第四，重视精神环境建设。初中生正是思想观念形成的重要时期，对他们的精神生活引导如何，将影响其一生。为此，学校一直重视校园版报作用。把版报作为学校给学生提供精神食粮和学生发展自己的见解，生活感受的重要园地之一，宣传爱国主义，集体主义，当代英雄人物、发生的好人好事，刊载有影响的名言、警句、重大时事政治等等有意义的事情。经过三年多的努力，校园环境和面貌焕然一新。
“每一棵花草都会说话，每一面墙壁都会说话。”走进栋中校园，你将很快被校园里那优美的读书环境和清闲的文化氛围所感染，翠绿的草坪，晨读朗朗，书香飘溢，相得益彰。“学校无闲处，处处教育人”，学校基本实现环境育人，并在这种环境中培养学生的自我教育、自我管理能力，培养创新精神和竞争能力。
一个个满怀理想的莘莘学子，一位位满怀希望的慈爱教师，为了一个共同的心愿：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，团聚在了这个充满欢乐与骄傲的地方——姚安县栋川中学。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，面对充满光明的未来，只争朝夕的栋中人又一次站在了新的起跑线上，学校全体职教人员真诚的与所有可爱学子一道，与时间同行，全力打造学校的品牌形象，共同铸造栋川中学新的辉煌！（陈建荣普）
