来源时间为:2023-07-05
湖北日报全媒记者张倩倩
7月1日,2023年武汉中考放榜。武汉市招生考试办公室同天发布录取资格线,中心城区一般公办普通高中录取资格线为511分,较去年的405分增长26.2%。
这是武汉市从2020年起全面推进中考改革后迎来的首届“新中考”,总分由550分增至680分;也是“双减”政策落地后的第二届中考,立足学生全面发展的命题、选拔导向仍在优化。
新变化,伴随着新机遇和新挑战。老师该如何教,学生该怎么学,家长该如何陪,刚刚落下帷幕的首届“新中考”带来怎样的启示?
跳出“书山题海”
聚焦核心素养
按照《武汉市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》,“新中考”文化课纸笔考试与此前中考明显不同在于,将道德与法治和历史合卷,举行闭卷考试。
闭卷,意味着学生必须对基础知识进行必要的记忆和理解。武汉市部分中学老师认为,这符合新课标理念,有助于培养“向下落地生根,向上开花结果”的学科核心素养。
不等同于“死记硬背”,“新中考”闭卷除对记忆容量提出要求外,更强调考查学生理论联系实际的能力,以及根据题目创设的情境分析和解决问题的能力。
华师第一附属中学初中部道法老师吴文焕指出,“新中考”道法试题紧扣时政热点,注重培育学生政治认同、责任意识、法治观念等核心素养;创设了很多“接地气”的生活情境,让学生感受学科与生活紧密相连;关注武汉特色,增强学生的“代入感”,增进家乡认同。
高中阶段选拔人才,仍看重学生综合素养全面发展。“师生都需要强化‘整体作战’能力。”该校老师丁园圆说,班主任要注意学科之间的统筹兼顾;而学生则要有学习主动性、全面性,七、八年级打好基础,九年级时强化思维角度、逻辑严密性的训练。
“双减”大背景下,七一华源中学坚持“作业改革”,有梯度、有创新的作业内容,让师生在此次中考受益匪浅。
“靠‘题海战术’增分,不是上上之策。”该校老师马仕雄介绍,班级群每天公示作业,严控总量;落实“无作业日”,当天有晚辅或测试的学科没有作业,同时,通过分层次、弹性化的作业因材施教,对基础弱的学生实施个性化辅导,对有实力的孩子,则免去做其擅长学科作业,准予自行安排时间。
适应良性“暗战”
注重回归课堂
7月1日上午9点,武珞路实验初级中学九(18)班学生在校同时查分,发现有两对同桌分数不相上下。“看到同桌的分数后,我有些紧张,后来一看我也差不多,感觉所有的努力都值得了!”刘子瑞一脸惊喜。
初中三年,刘子瑞和喻博言始终是同桌,两人彼此钦佩,又暗自较劲。喻博言会向刘子瑞请教化学问题,而刘子瑞则欣赏喻博言梳理笔记的能力,“同桌之间肯定会有竞争,每次考试都会比较分数,在这种竞争驱使下,我们不断进步。”
这样的“较劲”,也发生在七一华源中学一对双胞胎身上。备考期间,御浩天和杨浩铭常留心对方何时入睡。兄弟俩的妈妈透露,“一个人懈怠时,看到另一人仍在‘酣战’,马上一个激灵又打起精神。”
优秀会产生“集群效应”。华师第一附属中学初中部老师丁园圆在教七、八年级学生时,会根据学科优劣将学生分小组搭配,带动每个学生的均衡发展。到九年级后,她则鼓励学生自行“组团”,“关系好的孩子在一起能相互影响、约束,产生正向激励。”
部分学生认为,“新中考”不少试题源自课本,应重视回归教材和课堂。教育部2022年也曾发布通知,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为中考考试内容。
御浩天认为,对学生基础知识和基本技能的考核,成为“新中考”考查的主体。“题目难度降低的同时,需要把认真仔细做到极致,只有回归课本,才能更好应考。”
据老师回忆,上课时,喻博言眼神始终紧盯老师,常常满头大汗、耳根发红。“跟着老师走,能够掌握知识点背后的逻辑思维,用总结出的题型取代大量刷题,有效提高学习效率。”喻博言说。
“放手”中培养自律
平常心轻松应考
首届“新中考”,对于经历过网课阶段的中考生,是自律的拼搏赛,也是承压能力、心理素质的竞技场。
七一中学九(7)班学生阎杰明的妈妈是医生,爸爸长期出差。初中三年,父母早上7点出门,晚上6点至9点回家,对他的管束非常有限。每天,他在学校完成作业,回家后自己制定薄弱科目的学习计划,以40分钟为单位,长期坚持执行。
另一位学生黄培原能抵抗手机等电子产品的诱惑——父母从未没收手机,手机就放在他的房间,他也没有过度使用。他说,“一旦对自己的目标非常清晰的时候,其他杂念都不会影响到我的计划。”
“父母管得不多,孩子却能独立自主、贴心懂事。”该校教师张润忠分析认为,他们的自律源自敢于“放手”的家庭教育,这使得他们对学习有种责任感,认识到学习的本质是自己独立完成思考,长期坚持下来,能在不断战胜困难中获得快乐。
面对临考压力,“无论对于什么学生,学校都注重对他们进行心理调适。”马仕雄说,学校规定老师每周要与有需要的学生谈三次话,不限话题,让学生感受到老师的关注。“看见孩子状态越来越好,老师就心往一处想帮助他们。”
考试期间,御浩天和杨浩铭父母鼓励孩子们保持稀松平常的状态。“考一门丢一门,如果孩子觉得没考好,就让他平静下来,继续完成接下来的考试。”