来源时间为:2023-07-10
2023年中考已经尘埃落定,2024年中考正款款走来。近日,湖南省教育厅召开党组(扩大)会议,强调推进中考改革,实施全省中考统一命题工作。
中考省级统一命题,给广大教师提出了一个崭新的课题,需要广大教师洞悉中考命题层级提高带来的变化,积极探索改革课堂教育教学的方法。
中考试题是提高课堂教学质量的指挥棒。那么,初中教师该如何顺应中考省级统一命题,推动课堂教学改革呢?
首先,要促进教与学方式的变革。中考省级统一命题,没有了考标,其命题方向以课标为本,以核心素养立意、重视实践能力、体现创新精神,不会出现超范围的题型,也不会出现偏题怪题,真正体现教什么,考什么。因此,教师必须吃透课标,明白考什么,教什么,把学生从题海中解放出来;教学中要重视帮助学生构建学科知识体系、形成学科思想方法,指导学生解决生活、生产实际问题;摒弃灌输式教学方式,根据教学内容、学情等选取合适的、多样化的教学方式。总之,教师既要自己吃透课标,也要让学生也吃透课标,让学生明白要学什么,需要掌握什么,这样才能有针对性地进行教学。
其次,要从“育分”向“育人”转变。中考省级统一命题,教师要从“育分”向“育人”转变。在教学中,要努力培养学生学习理解能力和思维品质,改变教学中忽视知识的生成过程、改变学生在解决问题时凭经验、凭感觉,缺少理性思考、逻辑分析的现状;要优化课堂设计,改变课堂花里胡哨、作秀等表面问题,让学生的思维深度参与、促进学生内化理解、使学生获得多元收获,达到真正的立德树人。
第三,要注重体现思考过程,落实学生思维品质的培养。中考省级统一命题,要求教师在实施教学时,要更加关注师生对话、生生对话的品质,加强核心思路、思维方法的点拨,让学生充分表达观点,激励学生提出新的观点或给出新的证据,促进课堂讨论的进一步深入。
第四,要优化作业设计,落实“双减”。中考省级统一命题与“双减”并行,减轻负担就要创新作业设计,确保作业题能够紧扣核心素养,面向全体学生,兼顾差异化需求;丰富作业题型,多设计基于情境、基于真实问题解决的探究性、实践性作业;加强作业反馈,指导学生反思,形成思路和方法。
总之,中考省级统一命题,课程教学改革必须先行。教师只有依据新课标、紧贴教材,精准把握教学内容、精心设计教学活动、精心设计作业,激发学生学习兴趣,培养自主学习能力,迎接中考省级统一命题的到来。