全国各地相继发布延期开学的通知以来，摆在广大家长以及教育工作者面前的现实问题是：孩子的学业如何保障？中、高考是否会受影响？
以教育大省江苏为例，全省义务教育学段的学生总数有700多万。换言之，这背后有近1500万家长有着他们的各种担忧：对照以往开学日期，延期时日内的校内教学进度如何跟上？学生自行在家学习不如班课效果好，老师如何指导？在家学习缺乏课堂学习氛围，又该如何让孩子保持积极性……
疫情如同军令，声声催人急。1月25日，江苏省教育厅下发关于启动全省教育系统突发公共卫生事件一级响应的紧急通知；1月28日，再次下发关于做好全省校外培训机构疫情防控工作的通知；2月2日，江苏省教育厅再次发布一封致全省中小学生家长的信。
除了疫情防控提示以外，这封信里特别提到，将用足、用好线上优质资源。
那么，如何用足、用好线上优质资源？在家学习跟在校学习相比，学习质量会不会打折扣？
2月1日，江苏邳州市育才学校（下简称邳州育才）联合一起学网校直播平台开设的直播课，给出了他们试图求解的答案。
距离中考只有100多天
在线复习先动起来了
如果是按照往年计划，3月份的时候，邳州的中考报名就将开始，正式考试则是在6月中旬。换言之，对于邳州的初三孩子们来说，距离中考只有100多天了。
为此，在2月1日的直播教学中，邳州育才的数学教师庄荣峰为孩子们组织了一堂中考复习课。
虽然直播教学不用面对面，但在面对直播镜头的时候，庄荣峰依然戴上了口罩，他告诉记者，这是为了给孩子们做好示范，“疫情防控不可疏忽大意，戴好口罩是最必要的操作”。
简单的开场白之后，庄荣峰开始了授课。从基础性的相反数、合并同类项、轴对称图形，再到反比例函数以及立体几何，一道道数学题显示在屏幕上，学生们则即时作答。
即时作答，这是庄荣峰从在线直播教学中体会到的第一大优点。
如果是在实体教室里，要知道学生们对一套试卷各道题的掌握情况，流程大概是这样的：分发试卷，学生作答，收回试卷，老师批改，手动录入每道题的正确比例，分析学生掌握的薄弱点。但到了线上，这个以往要几个小时乃至几天的过程，只需要几秒钟。
记者注意到，庄荣峰当天的讲授，是以中考真题为主，他把题目投射到电脑屏幕时，全班几十位学生就能分别在家里的终端上收到，并即时作答。数秒过后，庄荣峰满意地一笑：很好，这道题全班都做对了，不用讲了，跳过。
也会有眉头紧皱的时候。“呀，这个题怎么有好几个人选了C呀，来来来，咱好好说下这道题”。这个看起来不起眼的小功能，正是让庄荣峰赞不绝口的地方：学生哪里（知识点）掌握了，哪里没掌握，一目了然，自己作为老师，也可以更好地进行精力分配，做到讲课更加精准和高效。
在线也能画辅助线？
电脑屏幕秒变电子黑板
实际上，和文科类的科目相比，像数学、物理、化学这样的理科科目，要从线下搬到线上，难度更大一些。以初中数学为例，函数部分涉及大量的坐标示意图，立体几何则涉及不少图形翻转，或者是需要画辅助线等。而这些数学讲解中最基础的步骤，都没有办法仅仅通过对着镜头口述来完成。
2月1日下午，庄荣峰在讲课中，就多次遇到了这种情况。比如一道考察圆锥的立体几何题，又要剖开圆锥，又要计算扇形面积，还要标注圆心角；还有一道函数题，不仅要画坐标，还涉及到大量计算，如果是传统课堂，这位作图功夫了得的数学教师，转身就能在黑板上完成。
不过，在当天的直播中，庄荣峰动了动鼠标，也轻松地在电脑屏幕上完成了画图、列算式等动作。“这也是我觉得一起学网校的直播平台很好用的一个地方，我之前就发愁，对着麦克风没办法画图，没想到鼠标就可以轻松搞定”。不过，看到屏幕上有些歪歪扭扭的作图，庄荣峰又哈哈大笑起来：“习惯了用粉笔在黑板上画图，现在用鼠标在电脑上作图，还得好好练练（作图技巧）”。
同样来自邳州育才的英语教师陈佳蓓也表示，英语科目虽然不涉及数学物理那么多的画图，但是也会经常遇到要勾画题干重点，或者是勾画阅读中的重点词句，“鼠标拿着在屏幕上一划，所有学生就看到了，确实很方便。”
把老师“请”到家里
不怕管不住孩子了
作为对延期开学的最关注群体，邳州育才的家长们，也有不少人收看了学校组织的几堂在线直播复习课。虽然很多家长已经搞不懂屏幕里老师们讲授的那些知识点，但是看到老师的面容出现在各种终端屏幕上时，多位家长都提到了一个共同的词：心安。
何谓心安？有家长告诉记者，作为家长，也会天天督促孩子做作业、复习、预习等学习行为，但是，这种督促往往是停留在表面的。“首先一大难点是知识储备的问题，像初中的那些数学题，我们哪里搞得懂呀，孩子随便糊弄我们几句，我们根本没辙，但老师一抽查，孩子是糊弄不了老师的。另一个难点是威信问题，家长在家督促学习，有时候说多了，孩子还觉得咱唠叨，但是老师说话不一样呀，老师一开口，孩子立马老实”。
不少家长期待，疫情结束后，这样方便有效的在线学习辅导课可以继续下去。
对于家长们的这份期待，庄荣峰觉得也不是毫无可行之处。“通过最近的直播尝试，作为教师，我也是充分感受到了这种新模式给教育带来的变化。（在线教学的优点）一个是良好的开放性，其次是很好地实现了资源共享”，至于以后，庄荣峰表示，自己很乐意尝试远程辅导孩子们的作业，“我这张脸可以随时在他们面前晃，盯着他们学习，只要孩子们不烦就行，哈哈”。
在线教育，到底是一时应急之举，还是说可以成为未来的教学常态？邳州育才校长万连飞也有着自己的思考，“从最近师生家长的反馈来看，在线直播教学最大的优势，就是不受时间空间限制，从眼下来说，这是对疫情防控的有力支持，从长远来说，（在线直播教学）为未来的教育提供了很大的想象空间，让每个孩子都有机会接触到更优质的教育资源，更好地体现教育公平。”
缺点也不是没有。万连飞特别提到，从目前来看，在线直播教学在学生行为监督、课堂互动方面都还有很大的可改进空间，“如果这些问题都能得到解决，我对这个（在线直播教学课的）未来还是很看好的。”
