来源时间为：2023-10-17
近年来，会泽县第一中学不断深化教育管理改革，创造了以“导讲案、导学案、导练案”和“师生互嵌”为载体的“嵌套式”教学模式，通过高质量教研推动教育高质量发展。
走进会泽一中高一年级二班，生物老师正在讲解课题《DNA是主要的遗传物质》。记者看到，课堂的第一个环节，教师通过“导讲案”梳理关键知识点和解题方法，根据“导学案”以问题为导向，组织学生分小组自主学习训练，教师适时为有困难的小组详细解答相关问题，最后，通过“导练案”，设计有针对性的习题，对本节课学习的知识点进行现场检测。针对错题，在教师修正的同时，请学生代表上讲台解题技巧，并让学生把错题整理到错题本上，以备后用。
“我们老师讲授的学习方法是比较新颖的，让同学们在解题的时候更快，更准确，让我们学习起来更轻松也更高效。不会的题我们就把题目整理下来，在一个星期之后，拿出错题本重新做一遍，让我们温故而知新，这样做可以提高我们对这个题目的理解以及对方法的掌握。”会泽一中2021级一班学生车华浩说。
课堂上，学生主动思考，讨论积极，教师则更像“导演”或者“教练”，负责引导学生精准掌握知识点并通过练习查缺补漏。
“要做到学生需要什么我们练什么，学生不会什么我们练什么，通过‘导练案’弥补学生在学习过程中出现的空白点，这对老师的要求来说就更高，一是要了解学情，二是要广泛的去收集一些相关的资料，确保我们学生实践应用的这些题目有针对性和代表性，真正能够锻炼学生的核心素养和关键能力。”会泽一中副校长赵玉兵说。
细致、高效的“导讲案、导学案、导练案”，来源于集体的智慧。每星期的周一到周四，会泽一中各学科老师都要进行集体备课，把教研落实到每一堂课。教师们在集体备课中，一起研究，发现问题，提出方案，在共同提高的同时，帮助年轻教师快速成长。
“我是一名年轻教师，2018年工作至今，已经第三次站在高三的讲台上，正是因为‘一课一研’，让我的教学有了巨大的进步。我们所有老师在一起讨论：下节课上什么？怎么上？教学重点是什么？教学难点是什么？怎样设计板书？怎样制作课件？教材中的冷门知识点是什么？通过‘一课一研’，让所有的老师能够齐心协力上好每一堂课。”会泽一中教师计全玮说。
“嵌套式”教学除了课堂科学分配、备课精研细磨的“套路”，还在“嵌”字上下功夫，实现教与学互“嵌”，教师以学生身份与学生同评同测，促进师生换位思考，教与学有机融合。每学期在教师之间开展高考真题、中考真题解题大赛和技能大赛，督促教师不断完善专业知识。师生共同参加道德讲堂、经典诵读、孔子文化节，共同在校刊《钟灵》和校报《小溪报》上讨论教学，加强师生交流，让教师全面掌握学生学情，教师和学生共同提升。
近年来，会泽一中教育质量稳居同级学校前列,高质量的教研推动教育高质量发展。
“在下步工作中，我们将抓实管理，让办学治校强起来；抓实队伍，让发展动力强起来；抓实素养，让育人质量强起来，我们将朝着‘全国历史文化名校，全省十强高中学校”的办学目标不懈奋斗。’会泽一中党委副书记、校长王剑对记者说。
近年来，会泽县全面落实教育强县战略，坚持强师立本，教研提质，紧扣“引育管用”四个重点，大胆放权赋能，创新培训培养，实现了“专家治校、专家治教”。坚持教学精细化管理，树牢教研核心地位，构建备、讲、批、辅、考、研、训为一体的“5+N”教学常规精细化管理模式，构建精细高效的教学“闭环”管理体系，促进教学工作内涵发展。深入实施一体化、集团化、“名校+”模式，落实“1+N”教育联盟机制，持续推进教育创新发展。
“我们将继续坚持立德树人根本任务，紧紧围绕教育‘公平、均衡、优质’发展，加快建设现代教育体系，促进县域教育一体化发展，全力办好家门口的每一所学校，努力办好人民满意的教育。”会泽县委教育体育工委书记、教育体育局局长唐文学说。
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