来源时间为：2020-10-14
紫云自治县第二中学秦安吉
秦安吉，女，汉族，中共党员，1983年7月出生，贵州遵义人。2006年7月毕业于贵州大学汉语言文学专业，同年参加我县特岗教师招聘，因成绩优异直接聘用在县第二中学工作至今。自参加工作以来，她始终兢兢业业，无私奉献，开拓创新，为人师表，模范履职，充分展现新时代人民人民教师新形象。她始终坚持把立德树人放在第一位，潜心教育教学，关心关爱学生，勤于学习，不断提升自己教育教学能力。她深知语文教学工作是繁重且琐碎的，不敢有丝毫懈怠，多年以来，她一直积极思考如何做好教育工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。通过十多年的教育教学,她更加深刻认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高。每一次教学活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识，同时也获得了不朽的成绩，近年来，秦安吉在县级组织的优质课、课件制作、禁毒征文等比赛中多次获奖，其撰写的多篇论文在全国、省级比赛中获奖。
爱岗敬业潜心教研
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，时刻以一个优秀教师的标准要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要精打细算勤劳节俭。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《中学语文教学法》、《新课程理念下的创新教学设计》、《优秀论文集》等书籍，教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人，积极观看各种教学观摩课和报告会，撰写学科相应论文并且获得相应奖次。如：在学科渗透在背景下，她通过研究和教学实践，2016年撰写的《浅谈中学语文教学中如何渗透中国地理知识》论文在贵州省素质教育优质教学论文、教学案例、优质课评选活动中荣获论文类，中学语文学科“一等奖”；在几年在班主任工作实践与反思后，2017年撰写的《德爱同施.微笑自主——浅谈班级管理》荣获贵州省教育科学院、贵州教育学会教育教学科研论文及教学设计评选“二等奖”。为赶上新时代教学的步伐，她主动利用西沃白板，班级优化大师等先进教学工具，通过公开课，送教下乡，同课异构等方式在本学科中进行交流指导，将经验传递给同事们，让大家一起运用先进教学技术，提高教育教学质量，从而使语文课堂焕发生机。她总是在探索中不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
精心备课润物无声
备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，采用先进的教学手段，如：充分利用西沃白板来设计教学游戏环节，用班级优化大师来进行评价和鼓励等。从而图文并存，声情并茂地向40分钟课堂要质量。课堂上她率先启用紫云二中的“121模式，给学生畅所欲言的时间和空间，将主动权还给学生，让学生做课堂的主人。而她则在精心设置的情境中循循善诱，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在古诗词在教学上，她会先教学生会唱，然后再在优美的乐律中去感悟，去欣赏。这样的语文课似乎成了音乐课，也让学生学出了不一样的味道。从而在音乐中传承了经典。为此，她自己也花了很多时间去学唱。如;《诗经》中的《蒹葭》、曹操的《观沧海》、苏轼的《水调歌头》、李煜的《春江花月夜》等。正因为秦安吉老师的不断探索和艰辛努力，近年来，她所任教的语文学科成绩在同级同类考试中均位居前三名，在刚结束的20+3期末检测中，他所带的两个班语文平均分都在100分以上。她用优异的成绩让自己成为了其他教师学习的榜样。
在学生教育教学及班主任管理工作上，她始终坚持“培优扶差”的工作原则，对后进生多给予照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她充分利用小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。她坚持让学生每天写读书笔记，让学生在书海中找到乐趣，学习名著中人物在高尚品德，积累名著名篇的文化精华。同时借鉴名家的写作方法，希望学生写出“以理服人，以情动人”的美文。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她们得到了许多……在周记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，同时在评语中及时对学生给予指导和帮助，达到“春风化雨，润物无声”的效果。让学生们在关爱中健康成长，成为学生“亦师亦友”的知心人。2016年中考，其所带班级共有5名学生中考成绩为600分以上，分别为全县第一名，第三名，第四名，第六名，第七名。
学会幽默爱心浇灌
卢森堡说“不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。”
秦安吉说：“教师是学生的晴雨表，我忧愁我的学生也快乐不起来，我严肃我的学生也活泼不起来。”爱可以传递，心情可以互相感染。无论课堂上还是课余时间，微笑是她最美的表情，是她给予学生最美的礼物。在2018年5月的一节课上，一个学生上讲台做题目不小心将一盆君子兰碰到地上，她莞尔一笑，笑着说：“你怎么知道我想扔这盆过期的草了？”全班大笑，那个男孩也跟着大笑起来，并说道“我知道，我知道！”她说：“那请你帮我将它扔远点，明天换一盆好看的回来。”第二天，讲台上多了一盆幸运草。秦安吉用诙谐幽默的处理方式，既让这名犯错的学生乐于认识到自己的错误，又明白了破环公物要赔偿的道理。
爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一座屹立在海中的航标，使黑夜航行的船找到前进的方向。2020年6月的一个下午，一位同学因为默写杜甫的《月夜忆舍弟》
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不避，况乃未休兵。
时总是写错“戍”字而向她询问。看着满脸愁容的孩子，她首先给了一个大大在拥抱，耐心倾听了孩子在苦恼。接着拍拍孩子的肩膀说到：“原来就几个字把你吓坏了，没事，我帮你解决掉。”她在草稿纸上写出了戍，戌，戊三个字，并让学生好好找不同，然后读出来。学生一脸萌样，总是读错！一脸无奈在看着她。她再次笑笑说道：“没事，来跟着我读一遍，点戍横戌空心戊！”然后让孩子反复自己默读，也让他思考这句话的含义，几次过后，孩子脸上突然绽放出笑容。高兴地说道：“老师，我懂了！”并也还给她一个大大的拥抱！秦安吉老师用这样的爱心去引导，拔掉了孩子心中很久以来的痛，同时也教会了区别形似字的方法。让学生不再胆怯，学会主动思考，有信心面对学习中遇到在困难。
韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也”。她说：“师者，传道授业解惑启心散爱也”。多年来，秦安吉始终不忘教育初心，牢记立德树人使命，默默耕耘，无私奉献，无论是教育教学成绩，无论是教研教改工作，秦安吉总是位居全校前茅，得到学校领导、教师的认可，赢得了学生和家长的普遍赞誉。她总是庆幸自己选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上！
来源：县教育局县科技局
原标题：《青春无悔——优秀教师秦安吉先进事迹》
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