距中考仅有20多天，对历史学科而言，是复习的黄金期，是其他学科所不能比拟的。如何利用有限的时间达到最佳的复习效果呢？
一、回归教材考标，夯实基础
中考历史学科涉及内容广泛，包括中国、世界古、近、现代史和乡土史。根据多年教学经验了解，学生在完成基础、专题复习后，大部分知识是零散的、孤立的。从近几年中考试题来看，基础知识所占比例较大，而大部分知识源于教材。因此，必须回归教材，认真研读《考试说明》，按照识记、理解、运用三个层次，逐项对照，一一过关，使复习真正做到“无死角”，做到“系统、全面、扎实、准确”。
二、重温知识体系，提升能力
近几年教育改革的一点是注重学生能力的培养，考试已从原来单纯的记忆型向研究型、开放型转变。因此必须进行针对性训练，提升能力。到现阶段，学生基本上在老师的指导下完成了基础知识、专题复习，但仍需进行系统训练。了解近几年的中考试卷的难易程度，把握考察方向，将中外历史纵横串联，相关知识归类总结，把平时老师教授的解题方法、思路运用于实战中，有针对性地完成几套综合试题。答题时注意提高选择题的正确率，这是确保考试高分的关键；非选择题注意答题层次，力求精准、完整。
三、关注时政热点，学以致用
中考以能力立意，鼓励学生用整体观点分析各种历史现象，发现历史规律。复习时应注重历史与现实政治生活、时事热点的联系，关注重要历史人物、重大历史事件和周年纪念活动。通过联系所学历史知识，发表自己的观点，拉近历史与现实的距离，加深历史与时事的相互渗透，学以致用。在了解热点问题时，要注意依据课本中的历史知识，热点问题在中考中出现只是作为考题的切入点，考察更多的是课本中的具体知识点，不必为自己有限的热点知识而慌张。
抓住基础，认真审题，学以致用，相信同学们一定能在中考中大获全胜。
个人简介：
【岳塘区湘钢二中郭凤娇】岳塘区湘钢二中历史教师，多年担任历史教学和班主任，所教班级成绩在中考中一直位于全市前列，曾在省级历史赛课中获一等奖，论文获省级一等奖，获湘潭市优秀班主任等荣誉。
把握方向高效复习（思品）
一、把握复习的根本和方向
思想品德中考命题纵然万变，但仍不离其宗，最后依旧回归教材，所以，在复习过程中一定要把握从属关系。部分同学在进入初三后，教材都不用了，仅用老师下发的复习资料或者其他教辅资料来代替，这其实是有较大风险的，很有可能造成复习偏离正确方向。
高度重视《考试标准》，中考命题以《考试标准》为依据，特别是对标准中理解和运用层次的内容要重点掌握，以期在全面系统复习的基础上突出重点，把握前进的方向。在此过程中，要注重理论联系实际，将时政热点与教材知识点相结合，培养自己分析问题和解决问题的能力。
研究近三年的中考真题，结合考试标准进行对照，有的放矢地进行归类、整理相关的知识点，总结中考试题的规律，会起到事半功倍的效果。我市中考的题型结构基本稳定，对中考真题的研究意义重大。
二、构建知识体系，尊重记忆规律
要取得好的成绩，离不开全面系统的复习。我们要了解教材的知识体系，对基础知识和重点难点做详细的梳理，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络。如果能在老师的指导下，运用思维导图的方式，自主构建知识体系，效果会更好。
尊重记忆规律，提高记忆效果。不少同学在复习过程中发现，记了后面，忘了前面。其实，我们应该做到学习完成后，当天就进行复习，第二天再复习一次，接着第四天再复习一次，接下来每隔一周后记一次。记忆时，充分调动眼、耳、口、手、脑等各种感官，同时把所记的内容与我们已有的经验相结合，使枯燥无意义的内容变为有意义的内容，更好的提高记忆效果。
三、适当练习。
练习，不是搞“题海战术”，而是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力于一身的复习方法，要在练习中加强对所学内容的理解；要在练习中发现问题，不断改进；要锻炼自己良好的做题习惯，提高自己的心性，培养良好的心理素质。
个人简介：
【岳塘区湘钢二中朱小年】岳塘区湘钢二中教学副校长，湘潭市政治学会理事，自参加工作以来一直从事政治课教学。
地理生物篇
抓住课堂提高效率（地理）
会考的胜利不是一蹴而就的，只有高度重视、科学复习，才能获得最终的胜利，方法如下：
一、高度重视，科学备战会考
最后阶段，思想上不能有任何放松。要合理安排时间，根据自身情况，或夯实基础，或刷题查漏，或识图填图落实地图，有针对性完善自己的知识或能力。
二、抓住课堂，保证复习效率
地理复习不能打时间仗、疲劳战。可科学地分为三个阶段进行。
第一，夯实基础，按教材全面复习。课堂上要紧跟老师，理清知识脉络，建立整体知识框架，并同步落实重要地图。
第二，以专题复习为主。主要是训练方法，强化地理思维能力。要理清各地理要素如何相互影响，并能举一反三，学会知识迁移运用，并要突破一些难点。
第三，以考练为主。除了认真完成第一二阶段复习对应的作业外，还要去做一些综合性的试题，培养综合运用知识、分析解决问题的能力，训练解题方法和答题技巧。
三、查漏补缺，避免错误重犯
每一次考试都应该像会考一样认真对待，考完后要认真分析试卷，根据失分点落实未掌握的知识。要整理好试卷，强化错题知识点，争取不犯同样的错误。
四、调整心态，积极乐观应考
不要因为一次模考失误就全盘否定自己，模考中发现的问题，正好给我们提高改进自己提供了一个比较明确的方向。要多与同学们交流学习心得和体会，保持自信，积极乐观应考，一定会发挥出自己的真实能力，考出最佳水平。
个人简介：
【湘潭市益智中学韩勇】益智中学地理学科组组长，中学地理一级教师，湖南省信息技术测评专家。
明确任务夯实基础（生物）
一、思想指导增信心
目前距生物中考只余20天，部分孩子心里愈发焦虑，这时，老师应当及时给孩子一定的心理疏导。一方面，给孩子树立信心，另一方面，疏导孩子焦虑的情绪。本人班上的一名孩子很努力，但是记忆力差，思维迟缓，反应迟钝，有明显的焦虑情绪，最近甚至出现幻觉，怀疑有人要谋害自己，我也曾多次找该同学聊天，宽慰她，但收效甚微，最终建议她去寻求心理医生的帮助。这个孩子只是中考大军中的一个缩影，要打好中考这一仗，孩子们应先练就过硬的心理素质啊！
二、明确任务定计划
时间紧迫，复习任务重，我们应制订详细计划，具体到每堂课要复习什么内容，要达到什么目标，用何资料，怎么用，并让学生知悉，以便更好地与老师配合，做到教与学同步，发挥共振的功效。
三、夯实基础深理解
教师应帮助学生进行知识梳理，通过由浅入深的讲解，把握重点难点，帮助学生形成知识网络，识记与理解两手都要抓，且两手都要硬。
1.对知识进行整理概括：老师可以帮助学生打破章节界限，列出一些标题，把各种知识融合在一起，形成知识脉络。例如，本人在复习完七年级上册后，便带着学生将种子的萌发，呼吸，光合，蒸腾作用，开花结果及果实的发育过程进行串讲，帮助学生构建知识系统。
2.对知识进行比较：对具有某些相似性的不同对象进行对比，确定其异同，从而抓住事物的本质。在初中生物教材中，许多内容可以通过比较法来加深理解，如呼吸作用与光合作用，应激性与反射，细菌与真菌等。
四、写准字形忌粗心
本人准备了一份生物易错字词过关卷，将学生常写错的字词进行总结，如气囊，骨骼，噬菌体，鱼鳍等，提醒学生不要粗心大意。另外，还要注意提醒学生，生物学专有名词不可更改，如关节腔内的“滑液”，“脊椎动物”等。
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