来源时间为：2022-10-11
繁峙县“双减”暨规范全县民办义务教育学校推进会
党员干部在繁峙伯强村毛主席路居馆开展主题党日活动
中小学教学管理能力与专业素养提升综合培训
滨河小学青年教师优质课赛讲
全面提升普通高中教育教学质量座谈会
繁峙名师大讲堂培训活动现场
组织校长、骨干教师赴江苏南通学习培训
砂河镇第二中心校砂河第一小学阳光炫酷啦啦队
繁峙县笔锋小学
高质量发展，是一个全新的时代命题。教育高质量发展更是教育工作者重大而紧迫的新课题。2021年以来，繁峙县深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和指示精神，全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人办学方向，坚持内涵发展，落实核心素养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全县教育系统在县委、县政府的正确领导下，紧紧围绕经济社会发展的总体部署，以办好人民满意的教育为宗旨，以推进全县教育事业高质量发展为目标，持续推动“双减”落地，关注教师专业成长，深化教学改革，狠抓教学质量，加强与省内优质教育资源合作力度，全县教育事业在改革创新中蓬勃发展，奏响了繁峙教育高质量发展的新乐章。
落实“双减”政策营造良好教育生态
营造良好教育生态是推动教育高质量发展的基本前提。2021年以来，繁峙县深入贯彻落实党中央、国务院关于“双减”政策的一系列指示精神，组建了由教科、财政、人社等13个部门组成的“双减”工作专班，建立了“双减”工作联席会议制度，相继出台了《繁峙县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》《繁峙县教育科技局繁峙县发展和改革局繁峙县财政局繁峙县人力资源和社会保障局国家税务总局繁峙县税务局〈关于全县中小学校课后服务收费有关事项的通知〉》等一系列规范管理行为的文件，多次召开部门联席会议解决实际问题，为顺利推动“双减”落地提供了组织保障和制度保障。
取缔违规培训机构。繁峙县成立了校外培训机构专项整治工作领导小组，取缔学科类培训机构19个（其中无证无照13个、有证有照6个），积极引导和规范非学科类民办培训机构健康有序发展。
深化“两减四提升”。繁峙县紧紧扭住“双减”工作的“牛鼻子”，向课堂、向作业、向课后服务要质量，形成了“两减四提升”的繁峙县“双减”工作模式，全面减轻义务教育阶段学生作业负担、校外培训负担，全面提升义务教育阶段学生作业质量、课堂教学效率、课后服务质量、校外培训机构管理水平，为全县中小学指明了“双减”背景下的教学工作方向。全县良好的教学导向和管理体制已经基本形成，“双减”工作取得了明显的阶段性成效。
规范民办教育发展。繁峙县坚定落实《关于规范民办义务教育发展的意见的通知》，按照“一校一策、综合施策”的工作原则，将民办义务教育学校数由6所调整为2所，在校生总量由4618人缩减到1240人，进一步促进教育公平，营造良好教育生态，保障全县中小学生就近就便接受优质义务教育，促进学生全面、健康成长。
深化教研教改提升教育质量
提升教育质量，是推动教育高质量发展的根本所在。近年来，繁峙县深入推进基础教育课程改革，坚持以人为本，强化教研教改，打造高效课堂，全县教育教学质量稳步提升。2022年，在高考试题模式发生根本性变化、难度系数再次增大的情况下，繁峙县二本b类以上达线327人，同2021年相比稳中有升；职业教育对口高考，全县参考学生171人，本科达线105人，达线率61.4%，比2021年提升了20.1%；2022年中考全县总优生率（22.86%）比2021年（15.24%）提高了7.62%，总及格率（58.72%）比2021年（55.67%）提高了3.05%。繁峙县中考、高考取得的优异成绩赢得了全市教育同仁的一致赞誉，也向全县人民交了一份满意的答卷。
深化基础教育课改。繁峙县深入学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅〈关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见〉》等文件精神，全面推进基础教育课程改革。通过教育视野开阔行动、优秀教师培养行动、教师全员培训行动、成果交流展示行动、教研科研提升行动、校园文化建设行动等六项“行动”，构建起高质量基础教育课程改革行动体系；通过“整体设计、问题开启、自主学习、展示交流、梳理延伸”的“20字”教学策略和“学习小组建设、导学案编写应用、学生课堂展示规范和教师课堂讲解、点拨、追问”的“四轮驱动”教学方略，打造出以“自主、合作、探究、展示”为核心的高效课堂教学体系。
开展名师讲堂活动。在广泛开展联片教研、送教下乡、观摩展示等教学教研活动基础上，繁峙县组织开展了2021—2022学年“繁峙名师大讲堂”活动，活动跨越两个学期，历时5个月，组织校内讲堂31期，送讲下乡20期；聘请全国知名专家对主讲教师进行先期培训，202名一线优秀教师、7名专职教研员登台作专题讲座99场、上示范课112节；参与培训教师8100余人次，参与上课学生7400余人次。实践证明，名师大讲堂活动是繁峙县优秀教师由量变到质变的一次能量大爆发，是对优秀教师专业素养的一次大检验，是优质教育资源在全县辐射提升的一次有效探索和大胆尝试。这对培养专家型、教育家型教师，对建设内涵发展、和谐发展、创新发展、绿色发展、共享发展的繁峙教育必将起到重大而深远的影响。
实施教育科研战略。“教研工作是保障基础教育质量的重要支撑”。繁峙县历来重视教研工作，广泛开展教育科研活动。2021年以来，一项成果被评为山西省基础教育教学成果二等奖；繁峙二中、实验小学、滨河小学、逸夫小学和县教科局教研室的5项教育成果申报成为第六届中国教育创新成果公益博览会展出成果；实验小学、滨河小学、砂河四中申报的教育部“阅读素养提升路径策略课题”结题；繁峙中学、砂河中学、砂河二中、繁城中学、实验小学和县教研室的6项课题成为山西省“十三五”规划结题课题或“十四五”规划立项课题；有29个忻州市“十三五”规划课题结题，有18个忻州市“十四五”规划课题立项。在做好基本课题研究的基础上，繁峙县认真组织、积极参加省市优秀作业评选、优秀试题评选、教育评价改革征文评选等活动。向省教科院推荐大量优秀作业设计，获得一等奖4个、二等奖14个、三等奖20个的好成绩；向市教育局推送大量“三优”论文案例，取得了一等奖52个、二等奖36个、三等奖44个的好成绩。
加强队伍建设提升综合素质
队伍建设是推动教育高质量发展的根本保证。繁峙县紧抓教师队伍建设不放松。近两年，在招聘300名特岗教师充实一线教师队伍的同时，持续跟进教师队伍师德师风建设，不断拓宽教育视野，加强教育战略合作，完善考核管理办法，深入开展优秀教师培养工程，持续开展教师业务能力和专业素养培训，全县教师队伍建设呈现出量足、质优的良好态势。
实施“优秀教师培养工程”。优秀教师培养工程是繁峙县《政府工作报告》列入的工作项目。近两年，经过省、市评选，繁峙县有1名山西省名校长培养对象，17名市级教学能手；经过县级评选，共评选出120名“繁峙名师”、29名“最美乡村教师”、30名“课改杰出教师”、40名“课改引头人”、40名“学科带头人”、234名“优秀班主任”。为加强教研队伍建设，2022年又聘任首批“兼职教研员”66名。目前，全县“繁峙名师”总量达到251名，优质教师总量占到专职任课教师数的三成以上，优秀教师培养工程取得显著成绩。
持续开展教师素能培训。近两年，繁峙县充分利用暑期时间组织大规模教师培训活动。2021年7、8月份，由于疫情影响，组织了本计划进行三期的第一期培训活动，这期培训，繁峙县充分利用三馆一院的宽敞环境，聘请全国知名专家、名师、名校长和本县名师、名校长15人，利用五天时间，培训全县中心校校长、教研员，30人以上各中小学校长，分管教学工作副校长、教导主任、教研室主任，30人以上各中小学班主任，县教科局负责人，县教研室教研员共计700余人。2022年7月21日至8月6日，繁峙县再次组织了为期16天的中小学教师综合素质培训，聘请全省教育改革卓有成效的晋中市专家名师、晋城市专家名师和山西省教育科学研究院专家46名，培训全县中小学教师、教研人员、教学管理人员1950余名。这是一次内容丰富、形式多样，重实践、接地气、练本领、谋发展的培训活动，在转变教育教学观念的同时，拓宽了教育视野，让一线教师学到了改革的真本领，教师队伍、管理队伍素质能力持续得到提升，是新时代师德师风建设成效的充分印证。
健全目标考核管理制度。2021年以来，繁峙县落实立德树人根本任务，克服唯分数、唯升学的片面育人导向，构建多维综合立体式考核管理体系，强化目标考核管理，激励全县各中小学坚持正确办学方向，遵循科学管理原则，落实全面发展的育人导向。2022年春季教学工作会议，通过了《繁峙县中小学教育教学考核实施办法》，聚焦规范办学、教学业务、文明校园、“双减”工作四个方面，采用千分制，分解出52个子项目，涵盖了新时代中小学教育教学管理各个方面的工作。学年末，再次组织了认真细致的考核评价工作，对照评价内容，对全县47所中小学校进行考核评价，并把考核结果通报全县
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