南京市雨花台中学初中部是一所家门口的优质学校。学校以先进的育人理念、优秀的教师队伍、优质的学校管理孕育了优异的教育教学质量。近几年，雨中中考屡创佳绩，远超市均分，年年获雨花台区教学绩效考核综合奖（最高奖）。每年中考成绩达第一批次江苏省四星级高中（省重点高中）录取分数线300多人，达南师附中、金陵中学等名高中录取分数线近150人。
通讯员章婷
骄人
成绩单
中考高分+竞赛大奖
雨花台中学2016年中考成绩以500人统计（除去部分特长生），总均分达到585.6分，超过市均分67.8分，在全市所有公办初中校中排名前五，初三（8）班庞欣悦同学取得全区最高分670分，位居全市第七名。达第一批次四星级高中分数线330人。
2016年，雨中学子在多项重大赛事中折桂。“好家长杯”江苏省作文竞赛，南京市共有14位学生获得省一等奖，雨中学子占其中5席。“希望之星”英语风采大赛，雨中多名学生荣获省市一等奖，学校被评为“南京赛区优秀组织学校”。华宛苏同学在全国青少年英语能力竞赛中勇夺全国一等奖。全国中小学生“凤凰机器人杯”金钥匙科技竞赛，学校多位选手斩获省一等奖。江苏省体育舞蹈比赛、江苏省青少年足球锦标赛和南京市首届“市长杯”校园足球联赛，雨中都拿到了第一名。
成绩单背后的
用心
雨花台中学初中部的学生，来自周边的学区小学，进校基础不一样，但通过三年的学习提高，他们的进步令人骄傲。这份成绩单背后，是学校的师资队伍和课程设计在支撑。
四位特级教师领衔初中教学
江苏省语文特级教师、正教授级高级教师余耀清，江苏省数学特级教师杭秉全，江苏省英语数学特级教师马辉，江苏省体育特级教师贾荣领衔的优秀初中教学团队，是立校之本。语数外三科特级教师一人带一个年级，深入课堂一线，引领青年教师和学生一起成长。
雨花台中学现有教师349人，其中正教授级高级教师3人，特级教师7人（初中4人），市、区学科带头人103人，市、区优秀青年教师116人，外籍教师6人。近几年来，近200人次教师获得全国优秀教师、全国优秀班主任、江苏省优秀教育工作者、南京市名校长等市级以上荣誉称号。
关爱所有人：小升初衔接+家校联系本
初一新生入学的基础不同，怎样让他们尽快适应初一的学习生活？老师们精心编制了小升初暑假的特别作业，不仅在语数外三科上为学生进行衔接指导，在生活上也特别提出假期必做的50件事。具体的指导，让学生能很快跟上中学学习的节奏。
不少孩子会抱怨，上中学以后作业太多，但在雨花台中学，作业总量被严格控制，学生的休息时间能得到保证。其中，学生、家长和班主任共同填写“家校联系本”，是控制学生作业量的一项有效举措。分管初中部的雨花台中学常务副校长杭秉全翻开册子，每天一页，每页有当天各科作业内容及完成时长、家长留言、班主任留言等七个板块。每天，班主任统计本班孩子各科作业完成时间，根据学校各科作业时间规定，提醒作业量不足或过多的学科教师及时进行作业量调整；每过一段时间，学校课程教学处会组织教研组长、备课组长对作业布置内容、作业量及批改情况进行全面检查，并提出改进意见。
除此之外，家校联系本还可以通过家长留言、班主任留言，加强家校联系，共同对学生进行书面的积极评价、引导和鼓励；通过记录作业完成时长，并与班级其他同学对比，提高学生作业的效率意识。
教学有新意：体会数学的趣味
如何激发初中生学习数学的潜力？杭秉全介绍，雨中形成了一套独特、成熟的数学教育模式。在这种模式下，学生们不仅能在考试中受益，更重要的是为高中数学学习打下坚实基础。
每学年举办一期数学文化周，介绍数学家的成长故事、数学的发展等等，让孩子们感受数学文化、浸润数学思想。数学文化周期间，每天一道“挑战题”发布在校园最醒目的橱窗，并在旁边摆上“征解箱”，各年级学生都可以投稿，根据一周投稿，评出各年级“数学之星”。
此外，雨中还会分年级进行数学竞赛，比如计算能手比赛、自制数学小报评比、数学小演讲等等，凡是表现优秀的，都会有奖励机制。
“雨中数学组有个省级课题——《初中数学综合与实践教学的校本化课程》。”杭秉全说，“通过本课题的研究，可以让我们的老师更加关注孩子们思维能力的培养。在课堂实践中，孩子们学会了如何思考，学会了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。初中数学教学不仅要让孩子获得好的数学成绩，更重要的是培养学生的数学思维习惯、能力，为高中学习奠基，为一生成长、生活服务。”
管理有办法：班主任带动全班整体优秀
雨中有很多优秀的班主任，他们带动全班整体优秀。2016年雨花台区中考第一名庞欣悦的班主任、数学老师赵海容，说起庞欣悦，难掩自豪。“庞欣悦学习习惯非常好，上课时如果有疑问，哪怕再小，一下课就追着老师问，从来不把问题拖着。更难得的是，她一身正气。”赵海容表示，自己从教十几年，带了不知多少学生，庞欣悦算得上是真正的“学霸”。
“她那种对学习的热情，在班级形成了非常正面的引导。”赵海容谦虚地表示，2016届她带的初三（8）班班风很好、极其团结，是因为班上几个尖子生起到了积极模范带头作用。
初中阶段是性格塑造、培养的关键时期，“学生来到学校，除了学习书本知识，更重要的是学会做人。我的学生，基本上心态都跟我一样好！”赵海容笑着说。
AbC课程，让雨中学子全方位发展
雨中首次创新课程设置，开设A、b、C类课程，既能满足国家规定的校本课程教育，又兼顾孩子自主选择感兴趣课程的机会，多方位提升孩子综合素质。
据南京雨花台中学初中部课程教学处主任张睿介绍，A类课程是基础性学力课程（国家规定的课程），包括语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、体育、生物、地理、音乐、美术、信息、劳技；b类课程是发展性学力课程，包括学生社团、“节日课程”、国际课程和校本课程；C类课程是成长性学力课程，有学科文化周、名人报告、竞选校长助理团、军训志愿者活动等重点培养学生整体素质的活动。
“在b类课程中，学生可以选择想加入的社团，学校在每周三下午抽出一节课时间，给孩子们‘换换口味’。”张睿说，b类课程也有学校安排的，除了对某些学科进行知识拓展外，雨中还开设了社交礼仪课程。
最喜于润泽亭中，
撷一缕暖阳，捧一脉书香。
摄影：南京市雨花台中学初二（4）班宋明轩
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