来源时间为：2023-06-21
省媒看长沙｜中考结束首日，《科教新报》三千字长文推荐玉潭教育品牌星辰新媒体学院_2023-06-2109:59:03星辰在线_编辑:汤佛《科教新报》报头。）
6月18日—6月20日，长沙市为期三天的2023年中考顺利举行。今年长沙共有初中毕业生约9.71万，其中城区初中毕业生约5.64万(含望城区，不含外地回长生)，三县(市)初中毕业生约4.07万。
6月21日，中考结束首日，湖南省唯一的教育专业报《科教新报》三千字长文推荐玉潭教育品牌。
（湖南省唯一的教育专业报《科教新报》三千字长文推荐玉潭教育品牌。）
文章指出，从明代嘉靖二年(1523年)玉潭书院创建，清代光绪三十一年(1905年)废科举，书院改为学堂，民国年间，学堂又改为学校，再到1999年宁乡市玉潭中学创办至今，玉潭教育品牌历经百年生生不息，特别是革命年代，玉潭学校为宁乡五个革命摇篮之一，培养了刘少奇等大批革命人才。如何将玉潭学校近代百年来的办学优良传统和少奇精神与办学融合、与育人融合？值得今天教育工作者深入思考。
以下为文章全文：
弘扬玉潭百年办学优良传统，为时代育新人
——以玉潭教育为例
位于长沙市天心区的长沙市玉潭高级中学。)习近平总书记指出，“刘少奇同志的崇高品德和高尚情操,无论过去、现在、将来都是中国共产党人和中国人民学习的光辉榜样。”1898年11月24日，刘少奇出生于湖南宁乡一个农民家庭，年少时的刘少奇酷爱学习，15岁时便以优异成绩考取了历史悠久的宁乡玉潭学校。期间，刘少奇开始走上革命道路，改名“刘卫黄”以明志，意在“保卫炎黄”[1]。1999年，“承伟人之大志”，湖南玉潭教育集团以秉承玉潭学校百年办学历史、弘扬少奇精神为初衷，重新选址创办“宁乡市玉潭中学”。
从明代嘉靖二年(1523年)玉潭书院创建，清代光绪三十一年(1905年)废科举，书院改为学堂，民国年间，学堂又改为学校，再到1999年宁乡市玉潭中学创办至今，玉潭教育品牌历经百年生生不息，特别是革命年代，玉潭学校为宁乡五个革命摇篮之一，培养了刘少奇等大批革命人才。如何将玉潭学校近代百年来的办学优良传统和少奇精神与办学融合、与育人融合？值得今天教育工作者深入思考。
一、弘扬玉潭百年办学优良传统和少奇精神，坚持为人民铸魂育人
刘少奇同志曾对子女说：“爸爸是人民的儿子。你们也一定要做人民的好儿女。永远跟着党，永远为人民。”他坚持一切从人民利益出发，把自己看作是人民的勤务员。办学育人，就是要弘扬玉潭百年办学优良传统和少奇精神，以服务人民为出发点，不断满足人民群众对教育的期盼，办好人民满意的教育。
一是在办学出发点上坚持不放弃每一个学生。教育要坚持“有教无类”，要全力保障每个孩子享受优质教育的权利，让每个孩子都拥有人生出彩的机会。以湖南玉潭教育集团为例，近年来，积极推进集团化办学，将好的教学理念、好的教学方法、好的教学团队不断传播到三湘四水，从1999年第一所“玉潭学校”创立，到2023年长沙市玉潭高级中学获批，在全省以“玉潭”为品牌的学校已经达到11所。
二是在办学过程中坚持不抛弃每一个学生。每个孩子都有闪光点，能不能激发学生的优势,能否发现每个孩子的长处,让他在最大程度的成长空间得到锻炼，就要看学校是不是善于做一名“伯乐”。近年来，玉潭教育坚定“没有教不好的学生”的信念，致力于将每个孩子塑造成最好的自己，坚持“因人施教”，积极探索“激发兴趣、激活思维、培养习惯、夯实基础”的育人方略，在课堂上，学校不断改革优化课堂，把思维权还给学生、把动手权还给学生、把表达权还给学生、把评价权还给学生、把总结权还给学生，让学生充满灵气，尊重学生个性，注重差异化、多元化、特色化的教育供给，通过开设美术、音乐、舞蹈、田径、篮球、播音主持等特长班，选拔和培养学生考取飞行员、军校，让每个学生都能找到一条通往成功的个性化道路，通过分层教学满足各层次学生的学习需求，让每个学生都能找到自我发展的方法，创造了“低进高出、高进优出”的玉潭现象。
三是在办学结果上坚持对每一个学生终生负责。习近平总书记指出，“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的”。玉潭教育坚持“为每个孩子的终身幸福奠基”的办学宗旨，践行“成功每一位学生，成就每一位教师”的办学理念，将“培养人品与学识的同步卓越”作为办学的理性追求，学校将晨跑、晨练作为每天的必修课，积极探索劳动教育、雅文化，开展校园文化节、校园运动会等丰富又有意义的校园活动，鼓励学生好好学习、涵养品德、健康成长。
二、弘扬玉潭百年办学优良传统和少奇精神，坚持环境育人
在玉潭学校三年的学习中，刘少奇不仅学习了国文、史地、数学、物理等，还学习了体育、音乐、图画等课程，他还经常参加足球、篮球、武术等体育活动，闲暇时还喜欢吹笛子、拉二胡，学校还订有来自上海等大城市的《申报》《大公报》等报纸，刘少奇一有空就悉心阅读，这样的学习环境，使得刘少奇得以拥有良好身心，为他参加革命工作奠定了扎实基础[2]。办学育人，就是要弘扬玉潭百年办学优良传统和少奇精神，坚持教育优先发展，全面改善办学条件，保障学生各方面学习条件，以良好的办学环境育人。
长沙市玉潭高级中学室内运动场。)一是要推动办学硬件基础提质。完善的硬件设施配备能切实提升学校办学品质，给学生营造良好的学习生活环境，帮助学生更好的学习进步。玉潭教育坚持完善“身体滋养、心理涵养、环境怡养”的“三养”成长环境，全方位、多角度、各层面保障学生学习生活，以长沙市玉潭高级中学为例，学校打造高标准实验室，在保证学生安全、健康的前提下，让学生亲自动手，探索知识的奥义;打造高规格食堂、标准室内篮球场、田径场，打造电梯、空调全覆盖的教学区和生活区，宽敞舒适的八人间宿舍，配备独立卫生间、洗衣房等设施，让学生在校园内学得开心、住得舒心、吃得放心。
二是要推动“智慧校园”高质量建设。随着科技的发展，智慧校园是时代发展的必然趋势，智慧校园不仅能提供更加场景化的教学环境，促进教学质量的提高，同时也能为学校提供了更加智能、科学、高效的管理。以长沙市玉潭高级中学为例，学校坚持打造装备新型的现代化教室，使教学手段与科技发展并行，学校拥有智慧校园管理系统，让家校对话更顺畅、教师协作更流畅、学生校园生活更安全便捷。
三、弘扬玉潭百年办学优良传统和少奇精神，坚持名师育人
好的教师影响学生一生，近代的玉潭学校教师多是思想进步的新知识分子，宁乡早期革命者代表中的“宁乡四老”有梅冶成、喻棣芳、曾鼎三三人都曾执教于此，作为宁乡农民运动创始人的梅冶成对刘少奇影响极大，刘少奇曾回忆说：“梅冶成是帮助我进步的第一位老师”[3]。办学育人，就是要弘扬玉潭百年办学优良传统和少奇精神，坚持打造一流教师队伍，打造教学基本功扎实、专业素质高的高素质专业化创新型教师队伍，不断引导学生学懂学深学透，培育有理想、有本领、有担当，为中国梦矢志奋斗的优秀学子。
一是要引进名师。“教师是立教之本、兴教之源”，只有提升教师的整体水平，才能让更多孩子享受到优质教育，而引进名师是提升教师队伍水平的重要手段。以长沙市玉潭高级中学为例，学校一方面从玉潭集团11所学校择优选调名师，另一方面，学校坚持开门办学，在全国聘请名师，让名师育栋梁，让学生快速掌握学习窍门、体验学习喜悦，收获学习成功。
二是要加速教师专业成长。随着时代的发展，教学理念和教学方法、教学方式都在不断变化，必须打造一支时刻学习成长的教师队伍，才能不断推进“好老师上好课”。玉潭教育积极探索“拜师、做题、读书”的教师成长“六字”方略，探索学科实践，积极推进“‘四环节’学本幸福课堂”。“三备两研”集智备课等模式，有效及时破解教师教学中的难题，加速教师专业成长，让教师体验教学喜悦，收获职业获得感。
三是要加强师德师风建设。习近平总书记强调：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”玉潭教育坚持以制度管老师、管学生，要求教师德高身正、以身示范，有爱心、耐心、恒心和责任心，强调教师要有“一切为了学生，为了学生的一切”的育人理念，努力培养具有浓厚的家国情怀、善于务实求真、敢于坚持真理的新时代学子。(文/湖南玉潭教育集团万鑫)
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