川观新闻记者高杲资阳观察杨蜀丹
6月13日，资阳市2022年中考拉开帷幕，作为“双减”政策后的首次中考，此次考试备受公众期待。
在当天下午进行的理科综合类测试中，不少学生反映此次化学试题颇具地方特色，安岳石刻等“资阳元素”纷纷入题。
为何会加入这些地方文化元素？此次考题有何特色？重点考查学生哪些素质？
为此，川观新闻记者独家采访资阳市教育科学研究所专家，对网友关注的问题进行解答。
谈选材
“资阳元素”入题，试题选择从4类素材挖掘
问：不少考生反馈，这次试题中有不少”资阳元素”，包括安岳石刻等，为何会设置这些考题？试题内容从哪些领域进行选材？
教科所：这次试题紧扣时代主题，丰富情境素材，培育考生的核心价值。为此，我们在设置试题时从四类素材入手。
一是以革命文化为情境素材，我们希望厚植考生爱国主义情怀。试题在考查学生对化学知识的掌握与应用的同时，通过红色教育题材，弘扬爱国主义情怀，引导学生珍惜眼前来之不易的生活，在今后的学习、生活、工作中能够迎难而上，勇挑重担，树立攻坚克难的信心。比如，第5题以电影《闪闪的红星》中少年英雄潘东子巧妙地将食盐送到苏区这一片段为情境材料，展现革命者的智慧、顽强斗争的精神，引导学生进一步学习少年英雄的革命事迹。
二是以科技领域为情境素材，感受化学的学科价值。试题创设我国科技成就的相关情境，引导学生逐步树立文化自信的观念，增强社会责任意识。比如第9题以北京冬奥科技为情境，第11题以我国2022年航天领域为情境，学生不仅能感受化学知识在科技领域的应用，还能深度感受我国在科技领域取得的卓越成就，能很好地激发学生的民族自豪感，树立民族自信。
三是呈现地方特色文化，增强文化自信。试题将地域文化素材入题，呈现地域文化的特色化、情境化和学科化。比如，第10题以安岳石刻文化为情境素材，让学生切实感悟到本市地方文化的源远流长和独特魅力，激发学生的自豪感，进一步培育学生爱国、爱家乡的情感。
四是关注社会热点，落实育人功能。试题以社会热点为素材，让学生了解当今社会的发展趋势，知晓生活的时事信息等。比如，第10题的第（4）小题以“垃圾分类回收”为切入点，第13题以“碳中和”为情境，引导学生体会化学在解决生活实际问题和人类社会发展面临的热点与重难点问题方面的作用，培育学生的科学态度与社会责任。
谈难度
以主干知识为主，重点考查考生核心素养
问：此次考试的难易程度如何？又重点考查考生哪些素养呢？
教科所：试题主要立足基础知识，聚焦关键能力，考查核心素养。试题以主干知识为基础，注重考查学生对化学用语与概念、物质结构与性质、物质变化与规律、物质转化与应用、实验原理与方法等必备知识的掌握。比如，第6题以本市新建的燃气发电站为情境，展示甲烷燃烧的反应微观示意图，考查燃烧以及从原子和分子水平认识物质变化的知识。第8题以牙齿的主要成分羟基磷酸钙为载体，考查学生对氧化物、碱、根等概念的理解和化学式、根等化学用语的书写技能。第2题和第14题以实验装置图为载体，考查学生对化学仪器的识别与使用、气体制备中发生装置和收集装置的选择、装置气密性检查等实验技能与原理的掌握情况。试题在考查必备知识的同时，聚焦对学生化学学科关键能力的考查。比如，第12题以溶解度曲线为载体，以溶解度概念的理解与计算、溶质质量分数的计算为核心内容，侧重考查学生在复杂化学问题情境下的分析与推测能力、理解与辨析能力。
试题选取社会真实情境作为测试载体，注重学科知识生活化，学科素养情境化。比如，第7题以实验方案的评价为载体，通过物质鉴别、提纯、检验等核心知识，考查学生的科学思维和综合运用能力。第13题以新兴碳捕集技术的工艺流程为载体，通过酸碱盐的性质以及金属氧化物、碱、盐的相互转化规律等核心内容，考查考生的化学观念。第15题通过探究生锈铁钉与稀硫酸的反应情况，考查学生的探究与创新能力，注重培养学生的科学探究精神和实践能力。
试卷融入生产、生活的实际情境，展现化学的社会应用价值，激发学生的化学兴趣，在社会生活实践或科学研究的复杂情境中，注重考查学生综合运用化学知识和化学原理，解决实际问题、复杂任务的学科思维能力。比如，第9题的第（3）小题以北京冬奥会火炬“飞扬”的燃料为载体，考查化学用语的书写技能，同时引导学生体会北京冬奥会“节俭、绿色”的办奥理念，增强学生的环保意识。
试题坚持依据课程标准和教材设题，助力“双减”要求落地落实。在考查内容和范围上，引导“教学不超标、学习不超前”，做到“应教尽教”。在难度控制上，通过增加基础题数量、减少情境陌生度、减少计算量等方式，合理设置思维梯度，科学调控试题难度。
2022年资阳市中考化学试题以真实情境为载体，以教材内容为生长点，注重对基础知识和基本能力的考查，引导中学化学教学遵循教育教学规律，严格按照课程标准和教材进行教学，引导学校开展教学方式改革，引导学生“做中学、用中学、创中学”，促进学生学科核心素养的发展。
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