前言
为回应人民对公平优质教育的向往，落实立德树人根本任务，激励广大校园长守正创新、求真务实、奋发有为、脱颖而出，主动适应新时代对教育的新要求，办好人民满意的教育，经上海市教育委员会同意，上海市中小学幼儿教师奖励基金会决定，于2021年开展上海市优秀校园长评选活动，嘉定区共有6位校园长被评为上海市优秀校园长，让我们一起来认识他们吧！
（以下按姓氏笔画为序）
王珏
外冈幼儿园
教育格言：
用专业的爱履行教师的神圣职责。
根植乡村初心如磐
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根植乡村
王珏担任园长11年来，始终坚守在嘉定北部农村外冈幼儿园的岗位上。虽然幼儿园位于嘉定与江苏省的接壤处，离上海中心城区远，但跟远郊农村的孩子、外来务工家庭的孩子很近；虽然那里没有繁华和热闹，但鸟语花香，满眼葱绿，是一片充满生机和希望的热土！
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主动加压
2010年5月，王珏来到外冈幼儿园，面对新环境，新工作，她主动加压，申报担纲区学前教育工作室主持人，带领更多教师投身专业研究，让每一个生活在远郊幼儿园的孩子都能受益。她引导学员们把“被上课”的担忧转化为“爱上课”的动力，做孩子的玩伴和朋友，研究发生在身边的教学故事，在日常的课程实践中树立正确的儿童观、教育观和课程观。
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辛勤耕耘
面对外冈幼儿园教师队伍“一多一少”（新手教师多、骨干教师少）的现状，她从两个方面入手，一方面抓“游戏”，从幼儿园最基本的活动形式出发，引领教师阅读孩子，解读孩子在游戏中的所思所想、所作所为，以儿童立场欣赏孩子、倾听孩子、支持孩子。通过研究，梳理提炼了“四、三、三”结构游戏支持方略，使幼儿园每位教师都能在实践中操作实行。在把“自主游戏”的权利真正归还给孩子的同时有效地提升了教师的课程执行力。另一方面充分利用农村独特的自然和人文资源，牵头成立了外冈幼儿园田趣活动联盟。通过建立田趣活动基地、设计田趣活动方案、组织三个年龄段的田趣活动，激发了孩子们对动植物的探索热情以及对家乡外冈的深厚感情。
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收获成果
辛勤耕耘数十年，乡村幼教展新颜！外冈幼儿园2名教师获评上海市园丁奖、1名教师晋升为高级职称、4位老师评为区骨干教师、4名教师走上正、副职管理岗位。外冈幼儿园也从农村园蜕变成全市有一定知名度的优质幼儿园，吸引了全国各地的同行前来观摩与交流，接待了参加第65届世界学前教育组织会议（OMEp）的代表来园观摩。
曹杨二中附属
江桥实验中学
王建梅
教育格言：
管理是科学，领导是艺术；
管理无定式，事事皆学问。
守正创新谋高位发展
殚精竭虑为立德树人
自2016年8月起王建梅同志担任曹杨二中附属江桥实验中学校长兼党支部书记，2017年3月至2021年5月同时兼任华江中学校长。作为学校领头人，她牢记使命担当，秉持守正创新、追求卓越的精神与信念，带领全体师生积极投身教育综合改革。
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高站位规划学校发展
她作为“北京市名校长领航工程李希贵校长工作室”学员、上海市第四期“双名工程”攻关计划名校长后备人选，学以致用，在坚持不懈的学习中不断更新教育理念，优化工作方式，拓宽办学思路；在办学实践中坚持问题导向和目标导向，注重观察积累，善于反思改进，突出学校管理“文化凝练、品牌擦亮、队伍优化、质量稳定”四大重点，推动学校进入更高起点的新一轮优质发展。
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多举措提高管理效能
在学校管理中,作为党支部书记的她积极开展学校党建工作，落实各级党委对教育党建的要求，推动党建与学校发展深度融合。为提高管理效能，她带领管理团队探索“江桥、华江”一体化管理模式，开展一系列联合行动（联合教研、联合项目等），课程统一，活动同步，资源共享，并力争质量相当，多年来，在优质校带动实验校方面作出了很多尝试与努力，形成了可供借鉴的一体化管理的有效运作模式。
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全方位领导课程教学
面对中考新政，她带领全体教师开展了一系列新中考研究和探索，如深化磁性课堂研究，优化课堂教学品质，将“基于绿色指标的‘磁性’课堂建设”作为“十三五”课程建设的重点项目。她深入毕业班一线听课、观课、调研、访谈、座谈，分析问题，研究对策，调研改进，落实举措，把握好毕业班工作的方向和节奏，为毕业班师生提供全方位的支持，助力教学质量稳中有升。
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显成效办学水平提升
她精心设计和探索实践的一体化管理，促进了江桥、华江的共同发展，互利共强，两校获评“嘉定区教育系统优秀单位”“嘉定区教育系统综改砺新奖”等奖项，并被授予“上海市文明校园”“上海市依法治校示范校”“上海市中小学行为规范示范校”等称号。
王蔚蓉
百合花幼儿园
教育格言：
用心守候，静待花开。
前行中的坚守
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勇于拼搏，做有使命感的“当家人”
她，敬业、用心、拼搏、睿智，小小的身材蕴藏着大大的能量，她就是努力践行着“让每个生命如花绽放”的百合花幼儿园党支部书记、园长——王蔚蓉。做园长10年间，她先后带领2所幼儿园成功通过上海市一级幼儿园的复验评审，同行戏称她为“一级园参评专业户”。在新成幼儿园任职七年期间，连续6次分获嘉定区教育系统办园先进单位和1次办学优秀单位。
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科研兴园，做转型发展的“领路人”
她坚信：唯有科研才能兴园，也唯有把教师引向科研的道路上，才能让她们体会专业成长的幸福。在新成幼儿园担任园长期间，她带领着20位在编教师的小规模幼儿园，确立了2项市级课题，4项区级课题，8项园级课题，形成人人参与课题研究的氛围，学校评为区第九届教育科研先进集体。2019年来到百合花幼儿园，王园长又直面教师课题研究畏难情绪，从选题、撰写，亲力亲为指导青年教师撰写课题。短短2年间，1项课题立项2020年上海市“十三五”家庭教育重点课题，1项课题立项2020年上海市青年课题，打破幼儿园市级课题从无到有的记录。科研引领不仅成就了多名教师成为区级骨干、潜力教师，也成为推动园所教育教学改革和发展最积极的因素，她也被评为上海市第三届优秀教育科研员。
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课程强园，做积极探索的“改革者”
做园长期间，她始终坚持在“传承与创新”中聚焦课程。每到一所幼儿园，她都会秉承“顶层设计、全盘规划、部门聚力、合作推进”的管理思路，打破各部门各岗位各自为阵的局面，形成“团队合作联盟”，汇集幼儿园办园质量提升的合力。领衔的市级课题“幼儿园小主人课程的实践研究”成果，评为区第九届教育科研成果一等奖，并在全区进行课程展示，相关经验在市区级交流或发表十多次。课程引领下还促进了家园合力的形成，让家长成为课程建设的合伙人，两所幼儿园先后评为“十三五”“十四五”上海市家庭教育指导实验基地。她个人也先后评为上海市园丁奖、嘉定区“心系教职工好领导”等殊荣。
何兰
嘉一附小
教育格言：
教育之责，成人之美。
和一群志同道合的人
走在追逐梦想的道路上
“把生命中最美的时光、最好的精力、最佳的状态，都用在自己最钟爱的教育事业，我觉得无比幸福！”这是嘉定一中附属小学（简称“嘉一附小”）党支部书记、校长何兰经常说的一句话。简单的一句话，道出了她对教育事业的无限热爱和无比忠诚。
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守正创新接续奋斗
作为一所在老城区开办的新学校，何兰校长明确办学方向，注重对学校母体——嘉定一中办学传统和先进思想的传承，始终贯彻“追踪前哲，认识时代”的一中校训，“嘉言懿行，一以贯之”的学校精神，依据“共同制造美好童年记忆”办学理念，从学生的发展需求出发，将育人目标具体化，并在聚焦课程建设、学生培养、教师发展等方面开展系统性的教育改革，不断加强内涵建设。
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校本实施+1育人
在教育综合改革过程中，何兰校长提出《小学生“+1”个性化发展》的校本研究，尊重学生的主体性和差异性，注重“人文素养”与“创新学力”的培养，注重“幸福课程”与“班本课程”的融合，着重打造《七嘉》特色课程群——纸造嘉、语言嘉、生活嘉、爱赏嘉、艺术嘉、科技嘉、健康嘉，共同实现让每位嘉童“+一项兴趣、＋一种习惯、＋一样特长”的“+1”育人目标，即兴趣是孩子最好的老师，习惯让孩子走得更远，特长让孩子变得更加优秀！
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勤业为本专业成长
教师，始终是学校品质发展的基石。她以“聚焦学生学习提升课堂品质”为研究主题，从“良师嘉友”评选到“引航项目”牵手共建；从“嘉课程”体系构建到“+课堂”教研，求同存异，分层培养，引领教师逐步成为教育改革的思考者、参与者和引领者，不断把教师个人的智慧、经验和思想转化为教师集体的财富，从而实现由教师发展推动学校发展。
学校发展背后，是何兰校长最质朴的教育信条：教育的初心，就是成人之美。
新城实验幼儿园
陆晔
教育格言：
绽放每一个精彩的“我”
让每个生命绽放精彩
她从事学前教育32年，任园长19年，其中8年在农村园，11年在两所市示范园。无论在哪个岗位，她始终坚守并践行自己的教育信念——“让每个生命绽放精彩”。
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她是改变薄弱园的探索者
她的职业生涯起步农村。在农村园，她坚守初心：农村的孩子也应该享受优质的教育，孩子的快乐成长不打折！她勇于改革：开展探索性主题活动、户外大游戏、网络环境下的幼儿园管理等等，在保教实践中转变教师教育观、儿童观和课程观，提升保教质量。通过五年的努力带领外冈幼儿园评为“上海市一级园”。在十年一次的课程与教学调研中被市级专家赞为典型的农村优质园。相关经验被推荐到全国其他省份进行推广，完成了从“薄弱园”到“优质园”的蝶变，让农村园的孩子享受到优质的学前教育！
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她是“关注每个孩子”的研究者
十年前，她调往市示范园嘉定区实验幼儿园担任园长并筹建新的分园。她勇挑重担：先后主持八项市、区级课题，以课程改革为突破，基于“关注每个孩子”构建“我的课程”，实现“让每个生命绽放精彩”理念与真实保教行动的统一。成果出版三本著作，园所承办60多场区、市、国家级展示活动，为幼儿园课程改革提供了经验，更是让“关注每一个幼儿”的思想成为教师的行动指南，让成果影响下的每个孩子都享受到优质的学前教育！
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她
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