稳定的方向，创新的立意；全面的内容，科学的标准；来源于教材，却高于教材；不拘泥生活，不脱离生活；同样的话题，别样的角度。基于此，本次英语试题旨在培养学习能力，以达到促进学生持续发展的育人目的。
咸宁市2021年初中学业水平考试道德与法治试题特点
2021年初中毕业生学业水平考试《道德与法治》试题，严格按照课程标准和统编新教材要求，结合初中教学的实际，既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查学生分析问题、解决问题的能力，以及政治认同、法治意识、公共参与等学科核心素养。整张试卷呈现出立意高、知识全、选材新、设问妙、角度巧、答案活等特点，较好地发挥了立德树人、服务选才和引导教学的考试核心功能。
一．立德树人，担当育人使命
1、弘扬爱国主旋律
高举爱国主义旗帜，弘扬爱国主义精神，培养和选拔德智体美劳全面发展的社会主义建设者和合格接班人，这是国家的意志，也是《道德与法治》学科的根本任务。试题中选择题第8小题“全国各地组织开展庆祝中国共产党成立100周年系列活动”，让学生在做题中体会爱国爱党热情；非选择题第11题“大学生扎根边疆”奉献社会，“边境任务部队官兵卫国戍边”维护国家利益和安全等，让学生在阅读和思考的过程中，进一步增强爱国主义情感，激发为中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感.
2、彰显法治新要求
中共中央近期印发的《法治社会建设实施纲要（2020—2025）》、《法治中国建设规划（2020—2025）》对我国的法治建设提出了新的要求和规划，倡导建设信仰法治、公平正义、保障权利、守法诚信、充满活力、和谐有序的社会主义法治社会。这些倡导和要求在本套试卷中也有充分的体现，如选择题第3小题用图表展示每个人在少年、青年、老年等不同时期有关的法律，让学生从中感受到我们的生活离不开法律；选择题第5小题“辽宁沈阳市一对父子在核酸检测点闹事受处罚”，让学生在做题过程中认识到法定义务具有强制性，法不可违，从而感受法律的尊严；选择题第7小题通过漫画显示国家纠正冤假错案促进司法公正和维护社会正义；非选择题第12题更是直接引用中共湖北省委在十四五规划中强调的“让法治成为湖北发展核心竞争力的重要标志”，让学生在阅读材料、思考问题的过程中领悟法治建设的重要性。
3、传递情感正能量
试题积极传递社会正能量，体现学科的思想性和育人特色。例如：选择题第1小题“第36个教师节习近平总书记寄语尊师重教”、第10小题“中国推进国际抗疫合作”、非选择题第11小题“大学生扎根边疆勇担时代使命，把个人理想追求融入党和国家的事业之中”、“边境任务部队官兵卫国戍边维护国家利益”等。一个个生动的实例将时政热点与社会主义核心价值观、学科素养紧密联系在一起，传递着热爱祖国、关爱他人、奉献社会等情感正能量，让学生开卷受教、落笔获益。
二．以考促学，引领学科教学
1、注重知识全覆盖
依据课标、紧扣教材、注重基础、考查全面，这是学科中考命题应坚持的原则，本套试卷很好地体现了这一原则。全卷共两大题，12个小题，考查内容涉及到七年级的“尊师重教”“集体力量”“生活与法律”、“生命价值”等；八年级的“自由与规则”、“履行义务”、“捍卫宪法尊严、权威”“人民代表大会制度”、“公平正义”、“承担责任”、“国家利益与个人利益”等；九年级的“中华民族精神”、“中国梦”、“命运共同体”、“中国智慧”、“法治中国”、“绿色发展”、“共同富裕”等，涉及内容包含三个年级教材中绝大部分单元的主干知识，意在引导课堂教学回归课程标准、回归教材，让学生吃透教材，夯实基础。
2、突出能力重提升
试题有机整合道德、法律和国情等方面的学习内容，与初中学生的学校生活、社会生活等紧密联系，巧妙设问，坚持突出考查学生关键能力；如非选择题第12小题，结合最新时政材料——中共湖北省委十四五规划中关于法治、生态、乡村振兴等方面的要求，创新设问，强调思维的开放性和灵活性，促进学生独立思考，提高分析和解决问题的能力，答案的提炼非常注重考查学生的分析能力、判断能力和综合归纳能力等。
3、把握“三度”显区分
科学合理地把握好“信度、效度和区分度”，是一份试卷是否高质量的基本评判标准。本套试题整体平稳，但也有梯度、有层次，既注重了信度和效度，又较好地体现了区分度。试题预计总体难度系数在0.60左右，其中难度系数在0.70左右的题目大约占到75%，主要考查学生的识记、理解和运用能力，非选择题则具有一定的综合性和灵活性，侧重考查学生对知识的分析、归纳和整合能力。
三．精心设计，试题亮点纷呈
1、体现学科特色
“贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生”是道德与法治学科试题的一大特色，也是中考命题的一大要求。本套试题的所有背景材料均来自于近一年来国内外发生的重大时事热点、学生身边事例等，引导学生关注国家的发展，关注社会的进步，关注自己身边的生活，体现了“三个关注”，“四个贴近”的学科特色。试题融合时政热点、学生生活与教材主干知识于一体，通过问题设置引导学生多视角关注生活，了解国情国策，关注国家和社会发展，培养学生的社会责任感。
2、创设真实情境
试题精心选材，巧妙构思，每一道题都创设了一个真实的生活或社会情境，让学生身临其境思考探究。例如选取素材中“尊师重教”、“脱贫攻坚”、“核酸检测”、“纠正冤假错案”、“国际抗疫合作”、“边境任务部队官兵卫国戍边”、“湖北省国民经济和社会发展十四五规划和2035远景目标”等，都是近一年来学生身边和社会中发生的真实事例，学生可以在这些真实情境中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
3、考查形式多样
试题通过文字、图表、漫画等形式，并结合字体的变化，使得整张卷面形式多样，避免了单一的文字堆积，尽量让学生在轻松活泼的氛围中答题。例如第3小题运用图表来揭示我们的生活与法律的关系，第7小题运用漫画创设情境，形象生动地反映出国家维护社会正义的举措等。整套试卷形式多样，让学生喜闻乐见，轻松答题。
2021年的《道德与法治》中考试题秉承“以学生发展为本”的核心理念，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，从社会生活和学生生活入手，设置真实情境，重视学生情感体验，引领学生思维发展，突出素养立意和能力立意的统一，较好地发挥了考试的育人功能。
咸宁市2021年初中学业水平考试历史试题特点
试题以历史课程标准为依据，以考查历史学科核心素养的具备程度为核心，以考查新情境下问题的解决能力为重心，是2021年中考历史试卷命题的主要原则。命题以四月三市调考试题为模板，参照调考数据，充分考虑到黄冈、孝感、咸宁三地的教学差异，适当调整难度、合理把握深度，审慎命题。试题注重考查党史相关内容，强调基本概念、基础知识的掌握和运用，强调学科思维方式、关键能力和学科核心素养的考查。试题的开放性较强。
一、聚焦党史，落实立德树人的根本任务。
聚焦党史，知史爱党，知史爱国。深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念。
第一，学史明理。选取习近平总书记《论中国共产党历史》的相关内容，通过百年来我党的非凡历程，从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中，体会我党是如何深刻改变中国、改变世界的。材料分析题25题第一问就是围绕此展开。
第二，学史增信。我们党始终以马克思主义基本原理分析把握历史大势，正确处理中国和世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇。材料分析题25题第二问，围绕我党在百年光辉历程中顺应了哪些世界大势，教育学生胸怀中华民族伟大复兴理想，增强学生听党话、跟党走的信念。
第三，学史崇德。一代又一代中国人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范。选择题18、19题通过考查抗美援朝精神、杂交水稻之父袁隆平，使学生深入体会向死而生的民族血性和科技报国的家国情怀，赓续英雄模范的精神血脉，从而鼓起奋战新征程的精气神。
二、夯实基础，主动对接高考评价体系。
第一，突出基本知识。基础不牢，地动山摇。当下对基础知识的考查并不是直接考查概念定义、过程影响，而是通过情境融合知识要素，注重对相似概念的比较辨析和不同概念的掌握程度的考查。如选择题20题考查西欧封建庄园，22题考查20世纪50-70年代西欧经济快速增长的原因。
第二，构建知识网络。以学科素养为导向，有效选择必备知识将之体系化、结构化，以达到突出重点、理清线索、便于理解的目的。选择题15题将中国古代相权的变化做了梳理，从秦朝独相——唐朝群相——明朝无相的变化，理清中国古代皇权不断强化直至发展到顶峰的发展脉络。
第三，设置适切情境。“无情境不成题”。命题创设具有典型性、生动性且能够体现核心价值引领作用的历史情境，据此来设置问题，引导学生分析，体现对学生理论联系实际水平的考查和评价。选择题14题以唐朝杰出女性人物创设情境，使学生深入体会唐朝开放的社会风气。试题凝练了对时空观念、历史解释和家国情怀的考查。
三、紧扣能力，体现学科核心价值取向
第一，强调信息处理能力考查。试题注重考查学生对情境所提供和暗示的信息予以读取、归纳、提炼和解释的能力。如选择题17题给出一张书页，提供的文字信息如下：袁世凯在清朝皇室与革命领袖孙中山中周旋并最终成为大总统，要求学生据此做出判断，引导学生多阅读历史书籍。选择题13题，提供三幅不同地域的青铜器图片，使学生理解中华文明多元一体，增强民族自信心和自豪感。
第二，注重对历史事物的辩证分析和评价。通过提供资料，要求学生整理信息和独立思考，学会对历史的分析和判断，并在此过程中反思历史。选择题21题提供美国独立初期的两个重要文献《独立宣言》、1787年宪法，要求学生对内容进行对比分析，得出美国的民主制度既有进步性，又有严重局限性的结论。
四、引领教学，从历史大潮中探究历史规律。要消除孤立和偏狭的眼光以及对历史碎片化的理解，突出时空跨越、拓宽历史视野，对相关史实按照时序和空间转换线索重新进行整合，从而使学生的视野开阔、思维辩证，进而得出创造性的认识。材料题26题以新航路的开辟和世界变化，引导学生从历史长河、全球风云中分析演变机理，增强学生历史认知的系统性和预见性。
咸宁市2021年初中学业水平考试物理试题特点
根据《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》和《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》等文件精神，依据义务教育《物理课程标准》（2011版），2021年我市初中学业水平考试物理试题遵循基础性、综合性、应用性、创新性、科学性等原则，彰显评价导向，突出学科特色，结合教学实际，落实核心素养。试题语言科学、规范、准确，图文并茂，适合学生阅读；试题选材尽量贴近学生的生活、学习实际，体现物理与STSE的密切联系。呈现出以下主要特点：
一、精心选材，体现核心价值
立足素质教育需要、顺应时代要求，着眼于为党育人、为国育才，今年的试题选用了大量反映时代发展、科技进步、社会热点等方面的题材，有助于激发学生热爱科学、热爱祖国的热情，增强报效国家的社会责任感。例如，第3小题以我国俗语、成语为材料，考查蕴含的相关物理知识，让学生感受我国传统文化的博大精深，增强文化自信；第6题超市入口通道的控制电路、第12题飞机的制动方式等，体现了科学知识
