来源时间为：2023-07-10
2023年中考已经尘埃落定，2024年中考正款款走来。近日，湖南省教育厅召开党组（扩大）会议，强调推进中考改革，实施全省中考统一命题工作。
中考省级统一命题，给广大教师提出了一个崭新的课题，需要广大教师洞悉中考命题层级提高带来的变化，积极探索改革课堂教育教学的方法。
中考试题是提高课堂教学质量的指挥棒。那么，初中教师该如何顺应中考省级统一命题，推动课堂教学改革呢？
首先，要促进教与学方式的变革。中考省级统一命题，没有了考标，其命题方向以课标为本，以核心素养立意、重视实践能力、体现创新精神，不会出现超范围的题型，也不会出现偏题怪题，真正体现教什么，考什么。因此，教师必须吃透课标，明白考什么，教什么，把学生从题海中解放出来；教学中要重视帮助学生构建学科知识体系、形成学科思想方法，指导学生解决生活、生产实际问题；摒弃灌输式教学方式，根据教学内容、学情等选取合适的、多样化的教学方式。总之，教师既要自己吃透课标，也要让学生也吃透课标，让学生明白要学什么，需要掌握什么，这样才能有针对性地进行教学。
其次，要从“育分”向“育人”转变。中考省级统一命题，教师要从“育分”向“育人”转变。在教学中，要努力培养学生学习理解能力和思维品质，改变教学中忽视知识的生成过程、改变学生在解决问题时凭经验、凭感觉，缺少理性思考、逻辑分析的现状；要优化课堂设计，改变课堂花里胡哨、作秀等表面问题，让学生的思维深度参与、促进学生内化理解、使学生获得多元收获，达到真正的立德树人。
第三，要注重体现思考过程，落实学生思维品质的培养。中考省级统一命题，要求教师在实施教学时，要更加关注师生对话、生生对话的品质，加强核心思路、思维方法的点拨，让学生充分表达观点，激励学生提出新的观点或给出新的证据，促进课堂讨论的进一步深入。
第四，要优化作业设计，落实“双减”。中考省级统一命题与“双减”并行，减轻负担就要创新作业设计，确保作业题能够紧扣核心素养，面向全体学生，兼顾差异化需求；丰富作业题型，多设计基于情境、基于真实问题解决的探究性、实践性作业；加强作业反馈，指导学生反思，形成思路和方法。
总之，中考省级统一命题，课程教学改革必须先行。教师只有依据新课标、紧贴教材，精准把握教学内容、精心设计教学活动、精心设计作业，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，迎接中考省级统一命题的到来。
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