近年来，不少地方尤其是县一级中学，优秀教师、优质生源不断流失，导致县域教育质量不断下滑，教育生态遭到破坏，甚至出现了县域优质教育资源的塌陷，而地处乌蒙山区的云南省曲靖市宣威市也面临同样的问题。为打通教育改革发展稳定中的堵点淤点难点，宣威市以高质量调查研究，深化教育综合改革，推动教育高质量发展，2023年高考各项指标明显提升，一本上线提升4.6个百分点。
调查研究“认准题”改革创新“破难题”
宣威市通过“系统内”“系统外”两条线，全面梳理汇总解决教育体育事业发展存在的“2个100”问题（教体系统内解决存在的100个问题，系统外为教育解决100个问题），涉及体制机制、教育管理、教师队伍建设等方面制约因素，按照清单化、责任化、节点化制定问题整改工作方案。系统内问题整改成立以教体局主要领导为组长，其余班子成员为副组长，股室负责人和学校为成员的工作领导小组；系统外问题整改成立市级领导任组长、有关部门为成员的工作领导小组，制定整改工作措施，明确责任领导、责任部门、责任人及整改时限，以问题整改推动工作落实。
出台《深化教育综合改革加快区域教育中心建设的实施意见》等10个改革配套文件，涵盖体制机制、教师队伍管理、集团化办学、教育评价等工作。切实加强对教育工作的组织领导，建立市级领导挂包联系市直重点学校制度，挂包领导定期或不定期听取学校意见建议，每半年到挂包联系学校专题研究一次教育工作，研究解决学校办学中存在的困难和问题。
缩小校际间、城乡间的办学差距，逐步实现基础教育优质均衡发展，助推宣威教育高质量发展。2023年5月，宣威市被批准为教育部“课程教材研究所基础教育课程改革实验区”，合作周期为2023年5月—2026年9月。2023年以来，通过“万名党员进党校”培训方式对2586名党员开展集中培训，组建中小学党建名师工作室2个，申报云南省“云岭先锋•育人红烛”党建示范校3校，创建“清廉学校”示范校12所。在“清廉学校”建设中聚焦党员干部、教师、学生、家长四个群体，涵养师生廉洁品格，把清正廉洁的种子种在每一个孩子心中，再通过“小手拉大手”播撒到每一个家庭。
抓牢关键“扣主题”优化环境“解新题”
宣威市围绕教师队伍质量建设，持续深化人事制度改革，着力优化能上能下的教师激励机制、打造灵活开放的教师引进机制、完善人尽其才的教师培育机制，建立起涵盖教师引进、培育、激励、服务全过程、全方位的教师队伍建设工作体系。
组织工作专班，赴省内外高校开展教育人才引进。目前，签约6所部属公费师范生14人，引进教育专项人才10人，其中研究生9人。拟自主招聘教师40人，市外公开遴选12人。2023年以来，先后2次聘请国家级名师、名校长和高中考命题专家到宣威开展教育专题讲座，组织参加培训2517人次，其中校长720人次。
组织1021名中小学校级领导和骨干教师到北京、河北、上海、天津等9省（市）的名校和省内名校开展学习培训。全市2个省级、88个宣威市级名师工作室广泛开展校际交流研训活动，充分发挥名师示范引领作用。设立教育发展基金，市政府每年注入1500万元，同时倡议社会各界热心人士积极募捐，壮大教育发展基金，基金将全部用于助学救困、奖励先进、人才引进、科研教改等方面，目前已募捐资金923.8万元。
持续优化教师发展的“生态圈”和“能量场”，经过“一条龙”的培养培育服务，宣威教师的师德师风、教学能力、科研素养、学科视野等教师基本素质明显提升。2023年，申报一至五级职级校长977人，评审通过902人。其中，通过曲靖市评审一级校长46人、二级校长129人，三四五级校长727人。评选“教坛新秀”、骨干教师、学科带头人1200名。
开展分专项、分阶段、分层次的学校体育教学，调动学生运动潜能，培养体育兴趣。各级各类学校在开齐开足国家规定课程的基础上，自编自创特色“课间操”“课中操”，形成一大批有特色、有创意、学生喜闻乐见的“大课间”体育项目。
笃志前行，虽远必达。宣威市落实立德树人根本任务，强化党建引领，以德育为抓手，深入开展教育教学管理改革，推动全市教育事业均衡、优质、协调和可持续发展，持续擦亮宣威教育这张名片。（杨波）
来源：宣威市委宣传部
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